商务星球版地理七年级上册 第四章 第一节 天气（教案）.docx

商务星球版地理七年级上册第四章第一节天气（教案）

主备人

备课成员

教材分析

《商务星球版地理七年级上册》第四章第一节“天气”，以基础的地理知识为背景，通过讲解天气的形成、变化及其影响，使学生了解天气现象与日常生活的紧密联系。本节内容涉及大气层结构、气候类型、天气预报等，旨在培养学生观察自然、科学分析的能力，并结合地图、图表等教学资源，增强学生的地理实践技能。课程设计将紧密结合课本，通过实例讲解、互动讨论和模拟实验，深化学生对天气概念的理解，并提高其在实际生活中的应用能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习“天气”章节，培养学生的地理学科核心素养，主要包括：提升空间感知能力，通过分析天气现象与地理位置的关系，理解地域气候特征；强化地理探究能力，使学生能够运用所学知识解释天气变化的原因；培养科学思维，通过观察、记录和分析天气数据，提高逻辑推理和问题解决能力；加强环境意识，理解人类活动对天气和气候的影响，引导学生树立可持续发展的观念。这些目标将贯穿课程设计和教学过程，确保学生能深刻理解并运用天气知识。

学习者分析

1.学生已掌握了基础的地理概念，如地球自转、公转和季节变化等，这些知识为理解天气的形成和变化提供了基础。此外，学生对简单的气候分类和我国主要气候类型也有初步认识。

2.七年级学生对地理学科兴趣浓厚，对新知识充满好奇心，具备一定的观察能力和动手实践能力。他们的学习风格多样，有的擅长记忆，有的喜欢探究，这为开展多样化的教学活动提供了条件。

3.学生在理解天气系统、气候影响因素等方面可能遇到困难，尤其是对抽象的气象图表和数据进行分析时，可能会感到挑战。此外，对于天气现象背后的科学原理，学生可能需要更多的引导和实践来加深理解。在情感态度方面，部分学生可能对气候变化的影响认识不足，需要加强环保意识和责任感的教育。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生都提前准备好商务星球版地理七年级上册教材，包括课本和练习册。2.辅助材料：搜集和准备与天气相关的多媒体资源，如天气预报视频、不同气候类型的图片、气压分布图等，以增强视觉效果和学生的理解。3.实验器材：准备气温计、湿度计等简单气象仪器，以及模拟实验所需的材料，如气球、水槽等，以供学生进行实践操作。4.教室布置：根据教学活动需要，设置小组合作讨论区，预留讲台前空间作为演示和实验操作区域，确保教室环境适应本节课的教学要求。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示不同天气现象的图片，提问学生对天气的好奇和疑问，如“为什么会有彩虹？”“台风是怎么形成的？”

-回顾旧知：快速回顾之前学过的地球运动、气候类型等知识，为学生理解天气形成打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：详细讲解天气的定义、形成原因、影响要素等，重点介绍气压、气温、湿度等基本气象概念。

-举例说明：通过案例分析，如用我国东南沿海的台风为例，解释热带气旋的形成和影响。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析不同天气系统对我国气候的影响，鼓励学生提出问题并进行实验探究。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生动手进行简单的气象观测，如气温、湿度的测量，并记录数据。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答疑问，帮助学生正确理解观测结果。

4.课堂小结（约5分钟）：

-总结本节课的重点知识，强调天气对生活的影响。

-鼓励学生课后关注天气预报，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置：

-让学生绘制本地区的气候类型分布图，并标注主要天气现象。

-完成课本相关练习题，巩固对天气知识的理解。

学生学习效果

1.知识与技能：

-描述天气的定义、特点及其形成的基本条件。

-解释气压、气温、湿度等气象要素对天气的影响。

-识别不同类型的天气系统，并分析其对气候的影响。

-使用简单气象仪器进行天气观测，记录和分析天气数据。

-懂得通过天气预报来合理安排日常生活。

2.过程与方法：

-通过观察、实验和探究，提高地理实践能力和科学思维能力。

-通过小组讨论和合作，培养团队合作精神和交流表达能力。

-通过案例分析，学会运用地理知识解决实际问题。

3.情感态度与价值观：

-增强对地理学科的兴趣，激发探索自然奥秘的热情。

-树立环保意识，认识到人类活动对天气和气候的影响。

-培养对天气变化的敏感性和防灾减灾意识，提高生活适应能力。

板书设计

①天气的定义与特征

-天气：短时间内大气层的状态

-特征：多变、地方性、时效性

②气象要素与天气变化

-气压、气温、湿度

-风向、风