Unit 5 Music Discovering useful structures 教学设计 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit5MusicDiscoveringusefulstructures教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5MusicDiscoveringusefulstructures

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力，通过学习音乐相关的词汇和句型结构，提高学生的英语听说读写能力；文化意识，通过了解不同音乐风格和文化背景，增强学生对多元文化的认识和理解；思维品质，通过分析和评价音乐作品，培养学生批判性思维和创新思维；学习能力，通过自主学习与合作学习，提高学生独立获取知识和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述音乐风格和表达个人喜好的词汇和句型。

2.理解并运用Discoveringusefulstructures中的语法结构。

难点：

1.区分和使用不同音乐风格的形容词。

2.准确运用语法结构表达个人观点。

解决办法：

1.通过播放不同风格的音乐片段，让学生边听边学习相关词汇，增强记忆和理解。

2.利用实物或图片进行情景教学，引导学生用目标语言描述音乐风格和个人喜好。

3.设计角色扮演活动，让学生在真实语境中练习使用所学词汇和句型。

4.对于语法结构，通过例句和练习题让学生反复操练，直至熟练掌握。

5.鼓励学生相互交流，互相纠正错误，培养自主学习能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教版高中英语必修第二册（2019版）Unit5Music相关章节。

2.辅助材料：准备音乐片段、音乐风格的图片、相关文化背景资料，以及Discoveryusefulstructures部分的PPT演示文稿。

3.教学工具：投影仪、音响设备、白板和记号笔。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的讨论材料。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit5Music的预习资料，包括课文内容、关键词汇列表和Discoveringusefulstructures部分的示例句子。

-设计预习问题：设计问题如“描述你最喜欢的音乐风格并说明原因”、“找出课文中的不同音乐风格词汇”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和预习资料，标记生词和难以理解的部分。

-思考预习问题：学生根据问题思考，尝试用英语表达自己的音乐喜好。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解音乐单元的内容，为课堂学习做好语言准备。

-培养学生的英语表达能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放不同风格的音乐片段，让学生猜测音乐风格并引入课题。

-讲解知识点：详细讲解如何使用Discoveringusefulstructures中的语法结构来描述音乐。

-组织课堂活动：分组讨论不同音乐风格的特点，并让学生用目标语言进行描述。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何运用新学的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，尝试用英语描述音乐风格。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与小组内的讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解语法结构和词汇用法。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，实践语言运用。

-合作学习法：小组合作，提高沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解音乐单元的词汇和语法结构。

-通过实践活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置写作作业，如写一篇关于自己喜爱音乐风格的文章。

-提供拓展资源：提供音乐相关的网站链接和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成写作作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资