外研版（2019）必修第三册Unit 5 What an adventure! Understanding ideas 教学设计.docx

外研版（2019）必修第三册Unit5Whatanadventure!Understandingideas教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

外研版（2019）必修第三册Unit5Whatanadventure!Understandingideas，本节课将围绕以下内容展开：

1.探讨课文中的探险经历，理解并掌握相关的语言表达；

2.学习并运用目标词汇：冒险、挑战、旅程、目的地等；

3.分析课文中的语法结构，如定语从句、宾语从句等；

4.阅读理解：通过分析课文内容，提高学生的阅读理解能力；

5.课堂讨论：让学生分享自己的探险经历或梦想，锻炼口语表达能力；

6.写作练习：以“我的探险之旅”为主题，进行写作练习，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课将致力于提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit5Whatanadventure!，学生将能够：

1.提高语言表达能力，通过讨论探险经历，运用目标词汇和语法结构；

2.发展思维品质，分析并评价不同探险活动的意义和价值；

3.增强文化意识，了解不同文化背景下的探险故事和冒险精神；

4.培养学习能力，通过自主学习、合作探究等方式，深入理解课文内容，并能够创作个性化的探险故事。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于掌握探险相关的词汇和语法结构，难点在于如何将这些知识灵活运用到口语和写作中。

1.重点：

-掌握课文中的目标词汇，如adventure,challenge,journey,destination等；

-理解并运用定语从句、宾语从句等语法结构。

解决办法：

-通过语境化的例句和角色扮演等活动，让学生在实践中学习并记忆词汇；

-利用图表、思维导图等工具，帮助学生直观理解语法结构的使用场景。

2.难点：

-将词汇和语法结构有效结合，进行流畅的口语表达；

-创作具有逻辑性和丰富性的探险故事。

突破策略：

-设计小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生在互动中运用所学知识；

-提供写作框架和指导，帮助学生构建故事大纲，逐步完善细节，提升写作质量。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：用于引入探险主题，解释重点词汇和语法结构；

-讨论法：鼓励学生分享个人探险经历，增进课堂互动；

-项目导向学习：以“我的探险之旅”写作项目为主线，引导学生自主学习。

2.教学活动设计：

-角色扮演：模拟探险过程中的情景，让学生在互动中运用目标词汇和语法；

-小组合作：进行探险故事创作，促进团队合作和知识共享。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示探险图片和视频，激发学生兴趣；

-使用思维导图工具，帮助学生构建探险故事框架；

-通过网络资源，拓展学生对不同探险活动的了解。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一张世界地图，询问学生对探险的认识和兴趣，激发学生学习本课的兴趣。

-简要介绍本节课的主题“探险”，引导学生回顾已知的探险词汇和经历。

2.新课讲授（用时15分钟）

-通过课件展示课文中的探险故事，讲解目标词汇和语法结构，如定语从句、宾语从句等。

-分析课文中的探险案例，让学生理解探险过程中的挑战和收获。

-举例说明如何运用目标词汇和语法结构进行口语表达。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：学生分组模拟探险过程，运用目标词汇和语法结构进行对话。

-写作练习：学生根据提供的写作框架，编写自己的探险故事。

-小组合作：组内成员相互修改探险故事，提出修改建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-探险经历分享：组内成员分享自己的探险经历或梦想，讨论探险过程中的趣事和挑战。

-词汇运用：举例回答如何运用目标词汇描述探险过程中的情景。

-语法讨论：讨论定语从句、宾语从句在探险故事中的应用，并举例说明。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学词汇、语法结构以及探险故事的创作方法。

-邀请几名学生分享自己的探险故事，全班共同评价和讨论。

-强调本节课的重点难点，提醒学生课后继续巩固练习。

总用时：45分钟。

知识点梳理

本节课的知识点主要包括以下几部分：

1.探险主题词汇：

-Adventure（冒险）

-Challenge（挑战）

-Journey（旅程）

-Destination（目的地）

-Exploration（探索）

-Courage（勇气）

-Risk（风险）

2.语法结构：

-定语从句：关系代词（who,which,that）和关系副词（where,when,why）的用法。

-宾语从句：连接词（that,if,whet