六 统计表和条形统计图（二）（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学苏教版.docx

六统计表和条形统计图（二）（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学苏教版

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教材分析

“六统计表和条形统计图（二）（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学苏教版”本章节主要介绍了统计表和条形统计图的概念、作用及绘制方法。通过实例引导学生理解数据整理、分析的过程，培养学生的数据意识和解决问题的能力。教材以生动的实例和直观的图示，帮助学生掌握条形统计图的绘制技巧，了解其在生活中的应用，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据分析观念和几何直观能力。通过处理和解读统计表与条形统计图，学生将发展数据整理、分析和解释的能力，增强对信息素养的认识。同时，通过绘制条形统计图，学生将锻炼空间想象和几何表达能力，提升数学应用和问题解决的核心素养。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握统计表和条形统计图的概念及作用。

②学会从给出的数据中提取有效信息，并能够正确地整理和填写统计表。

③能够根据数据绘制条形统计图，并能从图中获取和分析信息。

2.教学难点

①理解并应用统计表和条形统计图的绘制原则，如坐标轴的设置、刻度的划分、条形的宽度等。

②能够根据实际情境选择合适的统计方法，并对数据进行合理的分析和解释。

③培养学生从统计图中读取信息的能力，以及将统计图与实际问题相结合的思考方式。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍统计表和条形统计图的基本概念，确保学生掌握理论知识。

②运用讨论法，组织学生针对实例进行讨论，引导学生发现并解决问题。

③实施实验法，让学生亲自收集数据，绘制统计图，增强实践操作能力。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示统计表和条形统计图的实例，增强视觉效果。

②利用教学软件进行互动式学习，如在线答题和模拟绘图，提高学生的参与度。

③通过网络资源，提供额外的练习和案例，帮助学生拓展知识面。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组学生熟悉的校园生活数据（如：各班人数、校运动会成绩等），引导学生观察并提问：“这些数据可以怎么展示呢？有什么好处？”

-学生自由发表看法后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何使用统计表和条形统计图来展示和分析数据。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师首先解释统计表和条形统计图的概念，通过展示实例让学生直观感受二者的区别和联系。

-接着，教师详细讲解统计表的制作步骤，包括数据的收集、整理和填写，并让学生跟随示例尝试填写简单的统计表。

-然后，教师演示如何根据统计表绘制条形统计图，强调坐标轴的设置、刻度的划分、条形的宽度等关键点。

-教师通过互动提问检查学生对统计图绘制原则的理解，并纠正学生的常见错误。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提供一组新的数据，让学生独立完成统计表的填写和条形统计图的绘制。

-学生完成后，教师邀请几名学生展示自己的作品，并进行集体讨论，分析图中的信息。

-教师针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提出问题：“你们能想到哪些生活中可以使用统计表和条形统计图的情况？”

-学生分组讨论，每组提出一个实际情境，并尝试设计相应的统计表和条形统计图。

-各组汇报讨论成果，教师引导学生互相评价，并提供反馈。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调统计表和条形统计图在数据分析中的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生收集家庭一周内的开支数据，制作统计表和条形统计图，并分析家庭消费情况。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，学会运用数学知识解决实际问题。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《统计学入门》：介绍统计学的基本概念、方法和应用，帮助学生更深入地理解统计表和条形统计图的作用。

-《生活中的统计学》：通过生活中的实例，展示统计学在各个领域的应用，激发学生对统计学的兴趣。

-《数据可视化》：探讨如何通过图表、颜色等方式更直观地展示数据，提高数据的可读性和理解性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查家庭一个月内的用电情况，记录每天的电费，制作成统计表和条形统计图，分析家庭用电的变化趋势。

-鼓励学生关注新闻媒体中的数据报告，如经济发展数据、人口普查数据等，尝试从中提取信息，制作统计图表，并进行简单的数据分析。

-学生可以尝试收集学校图书馆的借阅数据，分类整理后绘制条形统计图，分析不同类型书籍的借阅情况，为图书馆的书籍采购提供建议。

-学生可以研究所在城市的交通状况，收集不同时间段内的交通流量数据，制作统计图，探讨交通拥堵