《昆虫记》系统整合与应用八年级上册名著综合测试（二）课件-统编版语文八年级上册.pptx

维度三系统整合与应用

八年级上册名著综合测试（二）;1.给下列三部名著选择合适的腰封推介。（3分）;2.学校开展“名著阅读专题探究”活动，请你帮潇潇同学完成以下任

务。（12分）

（1）[关注特点]以下是潇潇同学阅读《昆虫记》时做的摘抄卡片，请

你帮他补全。（4分）;《昆虫记》摘抄卡片;（2）[作品联读]有人说：“虫性反观人性。”请从《昆虫记》中任选

一种“虫性”，结合《红星照耀中国》中的人物，说说他们的共性。

（4分）;（3）[感悟哲理]一部好的作品往往蕴含人生哲理，请从下列两个选项

中任选一个，结合《红星照耀中国》中的相关情节加以印证。（4分）

得道多助眼见为实

我从《红星照耀中国》中悟出了的道理：?

?

?

?;3.小语检索了法布尔《昆虫记》中昆虫有趣的称呼。小语想考考大家，

在法布尔笔下，几乎所有昆虫都有一个为其量身打造的称呼，比如作者

将“意大利蟋蟀”称为“交响乐的歌唱家”，道出了意大利蟋蟀歌声非

常美妙的特点。你知道下列称呼对应的昆虫是什么吗？请从以下称呼中

任选一个，写出对应的昆虫名称及其特征。（4分）

A.凶神恶煞的“刽子手”B.外科医生;;（2）小语认为，《昆虫记》作者法布尔和他笔下的昆虫们也是“孤勇

者”。请结合阅读感受，谈谈你的理解。（4分）;5.阅读下面的片段，回答问题。（7分）

[甲]在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，

看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客

带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，他有一次被几个少年队员喝令

站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。……;总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那

就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘

掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到

鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好

不好就回答“好”。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他

们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年

就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来，只要这些少

年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的

作用的机会。我这样说听起来大概好像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限的发展前途。

;[乙]由于走错巢的事情经常发生，所以无私帮助别人建巢的事情也

是每天都会发生。它们的集体观念很强，无论是在哪里都会努力地吐

丝。如果它们只在自己家里肯努力工作，到了外面就一毛不拔，一点丝

也不吐，那后果会怎么样？肯定是一事无成。它们正是靠着几百个个体

一起工作，各尽其能，才筑起了又大又暖和的堡垒。每只松毛虫为自己

工作的同时，也是在为其他松毛虫工作。对于其他松毛虫来说也是如

此。它们不分你我，没有私有的概念，也就不可能发生争斗。这是多么

幸福的一件事情啊！;（1）阅读选段甲，说说这些少年先锋队员有哪些品格可以寄托中国的

将来。（3分）;（2）选段乙中松毛虫展现出来的集体观念、团结精神，在《红星照耀

中国》一书中体现得尤为突出。请你结合《红星照耀中国》中的具体事

件简要分析。（4分）;6.某市博物馆准备布置三个经典读物展览馆，请你帮助馆长一起设计。

（16分）

（1）[综合馆]根据阅读积累，为下列名著选择相对应的推荐语。（填

字母）（6分）

推荐语：;A.这一部书记录了中国航天事业继往开来的辉煌时刻，开创了中国文学

书写“空间文明”的先例，展现了中国航天科技的傲人成果。;（2）[红星馆]馆长准备设立《红星照耀