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江苏省盐城市大丰区实验初级中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题(解析版).docxVIP

江苏省盐城市大丰区实验初级中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题(解析版).docx

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化学部分

一、选择题:本大题共15小题。每小题只有一个正确选项,每小题2分,共30分。

1.2024年世界环境日的主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不利于保护环境的是

A.垃圾分类,节约资源 B.单车出行,健康环保

C.种植花草,美化家园 D.露天烧烤,享受生活

【答案】D

【解析】

A、垃圾分类可以实现资源的有效利用,减少污染物的排放,保护环境。通过分类回收垃圾,可以节约资源,减少垃圾填埋和焚烧对环境的破坏?,故A选项不符合题意;

B、单车出行可以减少化石燃料的使用,降低空气污染。骑行单车不仅环保,还能促进健康,是一种健康的出行方式?,故B选项不符合题意;

C、种植花草可以改善空气质量,增加绿化面积,对环境有积极影响。花草可以吸收二氧化碳,释放氧气,有助于改善空气质量?,故C选项不符合题意;

D、??露天烧烤会产生大量有害气体和烟尘,对环境造成污染,不符合保护环境的主题?,故D选项符合题意。

故选D。

2.下列食品、调味品的制作过程中,没有发生化学变化的是

A.鲜奶制酸奶 B.黄豆酿酱油 C.糯米酿甜酒 D.水果榨果汁

【答案】D

【解析】

A.鲜奶制酸奶的过程中有酸性物质生成,属于化学变化,该选项不符合题意;

B.黄豆酿酱油的过程中有新物质生成,属于化学变化,该选项不符合题意;

C.糯米酿甜酒的过程中有新物质酒精生成,属于化学变化,该选项不符合题意;

D.水果榨果汁的过程中并没有新物质生成,属于物理变化,该选项符合题意,

故选D。

3.空气是一种宝贵的资源,有关空气成分的描述正确的是

A.氧气:可以做燃料 B.氮气:可用于食品防腐

C.稀有气体:化学性质比较活泼 D.二氧化碳:空气中的一种污染物

【答案】B

【解析】

A、氧气具有助燃性,不具有可燃性,不能做燃料,不符合题意;

B、氮气化学性质不活泼,可填充于食品包装中,用于防腐,符合题意;

C、稀有气体化学性质稳定,很难与其他物质反应,不符合题意;

D、二氧化碳是空气的组成成分之一,不属于空气污染物,不符合题意。

故选B。

4.下列实验基本操作不正确的是

A.读取液体体积 B.取用粉末药品

C.倾倒液体 D.检查气密性

【答案】D

【解析】

A、读取液体体积时,视线与量筒内凹液面最低处保持水平,故A正确;

B、取用粉末状药品时,试管横放或者斜放,故B正确;

C、倾倒液体时,瓶塞倒放,标签朝向手心,瓶口紧挨试管口,故C正确;

D、检查气密性,装置要形成密闭体系,使用长颈漏斗没有形成密闭体系,故D错误。

故选:D。

5.下列说法中正确的是

A.木炭燃烧后生成黑色固体 B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

C.红磷在空气中不能燃烧 D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体

【答案】D

【解析】

A、木炭燃烧生成二氧化碳,而不是黑色固体,该选项说法不正确;

B、加热后的铁丝伸入氧气中,才会燃烧,但未加热的铁丝不会燃烧,该选项说法不正确;

C、红磷能在空气中燃烧,该选项说法不正确;

D、硫燃烧生成有刺激性气味的气体,该选项说法正确。

故选D。

6.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是

A.化学反应分类 B.物质的分类

C.空气的成分 D.可加热仪器分类

【答案】A

【解析】

A、氧化反应和化合反应是从不同角度对化学反应进行的分类,两者属于交叉关系,模型正确,符合题意;

B、物质根据组成物质种类的多少分为纯净物和混合物,两者属于并列关系,模型错误,不符合题意;

C、氮气约占空气体积分数的78%,氧气约占空气体积分数的21%,其他成分约占空气体积分数的1%,模型错误,不符合题意;

D、间接加热的仪器:烧杯、烧瓶、锥形瓶,直接加热的仪器:蒸发皿、燃烧匙、试管,模型错误,不符合题意。

故选:A。

7.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中,正确的是()

A.制取气体时,先装药品,后检查装置的气密性

B.用托盘天平称量10g固体药品时,先放砝码,后放药品

C.用滴管取细口瓶内的液体时,先将其伸入液体内,后挤压取液

D.检查装置的气密性时,先用双手捂住试管,后将导管口放入水中

【答案】B

【解析】

A、制取气体时,先检查装置的气密性,后装药品,此选项错误;

B、用托盘天平称量10g固体药品时,先放砝码,后放药品,此选项正确;

C、用滴管取细口瓶内的液体时,先挤压胶头,赶出空气,再将其伸入液体内取液,此选项错误;

D、检查装置的气密性时,先将导管口放入水中,后用双手捂住试管,此选项错误。

故选B

8.“宏观辨识与微观探析”是化学科核心素养之一,下列事实的微观解释不正确的是

A.温度计内汞柱液面上升—汞原子体积变大

B.墙内开花墙外香—分子在不断的运动

C.水通电分解生成氢气和氧气—分子种类改变

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