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大班诗歌《下雨啦》教案
大班诗歌《下雨啦》教案包含了,活动目标是感受和欣赏诗歌中所描绘的春天美景,学习有感情地朗诵诗歌,表现出雨前和雨中的生动景象。
活动目标:
1.感受和欣赏诗歌中所描绘的春天美景。
2.学习有感情地朗诵诗歌,表现出雨前和雨中的生动景象。
活动准备:
1.水彩笔、纸若干。
2.带幼儿到户外观察雨天大自然的景象。
3.幼儿园教学软件:课件《下雨啦》。
活动过程:
1.讨论下雨与人们的关系。
教师:你们觉得雨天是什么样的?如果很多天不下雨,你们会怎么样?
2.听教师朗诵儿歌,初步体验儿歌的意境。
3.边看挂图边感受下雨前的景象。
欣赏诗歌的1到4段,讨论:
(1)要下雨时,小蜗牛说了些什么?小蜗牛为什么说我的房子该洗了?
(2)要下丽时,小青蛙说了些什么?小青蛙为什么说我的嗓子喊哑了?
(3)要下雨时,小雨靴说了些什么?小雨靴为什么说我想出去散步了?
(4)要下雨时,小朋友说了些什么?小朋友为什么说我早就想打妈妈送我的小雨伞了?
幼儿自由发言后,一起学说角色语言。
4.再次欣赏并观察图片,发现诗歌的结构美。
教师:请小朋友们仔细看看,这几句中都有什么秘密。看看诗歌的每一段的前两句都在说什么,后两句都在说什么。这样我们是不是很容易记住它。还有谁会说话?会说什么呢?
5.感受下雨过程的生动景象。
教师带领幼儿边观看挂图边欣赏诗歌的最后一段:真的下雨了,先是怎么样?后来呢?最后一句该怎么念?(鼓励幼儿用声音和动作表现出雨点和雨声由小到大,再由大到小的动人景象。)
6.和教师一起边看课件边学念儿歌,努力表现诗歌的语言特色。
7.在教师的带领下有感情地朗诵儿歌,能注意声音大小的控制。
8.集体朗诵诗歌,大胆表现诗歌的语言美。
9.拓展思维并用语言和绘画形式表现诗歌内容。
教师:谁还希望下雨?它会说些什么呢?请你们画下来。
活动延伸:
请幼儿根据自己的理解用绘画画出《下雨啦》。
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