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牛顿第二定律;回顾实验
;利用光电门验证牛顿第二定律;实验器材:
小车、导轨、光电门、遮光片、钩码、细线
实验过程:
控制小车用力传感器测出钩码的重力代替小车所受的拉力F;用光电门测出小车经过1、2位置所用时间,算出小车在1、2位置的速度,利用a=(v?-v?)/Δt算出小车的加速度a,控制小车质量不变,改变拉力,验证是否满足F∝a。;调试设备;平衡摩擦力;测量钩码重力;实验数据;;;;;;;;;;;;;;;;讨论任务一:k作为比例系数应该如何取值?;1.内容:物体加速度的大小跟物体所受作用力(合外力)成正比,跟物体的质量成反比;加速度的方向跟作用力(合外力)的方向相同;;牛顿第二定律的性质总结;从牛顿第二定律知道,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度。可是我们用力提一个很重的物体时却提不动它,这跟牛顿第二定律有无矛盾?应该怎样解释这个现象?
;例题1:某质量为1100kg的汽车在平直路面试车,当达100km/h的速度时关闭发动机,经过70s停下来,汽车受到的阻力是多大?重新起步加速时牵引力为2000N,产生的加速度应为多大?假定试车过程中汽车受到的阻力不变。;(1)取初速度方向为正方向,
汽车在减速过程:f=ma1
Vo=100km/h≈27.8m/s,V=0,t=70s
根据a1=(v-vo)/t得:
加速度为a1≈-0.397m/s2,方向向后.
根据牛顿第二定律得:
受到的阻力f=ma1≈-437N,方向向后.;1、确定研究对象;
正交分解法;;;拓展延伸;THANKS
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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