- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
4.6超重和失重
〖教材分析〗
在过去的教材中超重和失重是以例题的形式出现,现在变为一个课时的内
容,通过实验探究才逐步得到超重和失重的概念。本节的内容又十分注重分析过
程,是对前面学习牛顿定律的总结和提升。超重和失重现在已经融入生活中,注
意超重和生活上的区别,教科书通过电子称的分析使学生对超重和失重的物理内
涵有更加清晰的认识。
〖教学目标与核心素养〗
物理观念:通过实验认识超重和失重现象。
科学思维:观察并感受失重和超重现象。
科学探究:经历探究产生超重和失重现象的过程,理解物理规律在生活实际
中的应用。
科学态度与责任:培养学生科学探究能力,激发成就感;养成学科学、爱科
学、用科学的习惯;从探究中体验科学之美,体会合作的重要性。
〖教学重点与难点〗
重点:1、发生超重、失重现象的条件及其本质。
2、判断超重和失重现像。
难点:超重和失重的本质。
〖教学方法〗
教师启发引导教学与学生小组合作探究法、实验分析相结合。
〖教学准备〗
弹簧测力计、物块、电子称、多媒体课件。
〖教学过程〗
一、新课引入
通过多媒体课件动图展示:站在体重计上晃动。站在
体重计上向下蹲,你会发现,在下蹲的过程中,体重计的
示数先变小,后变大,再变小。当人静止后,保持某一数
值不变。这是为什么呢?
二、新课教学
(一)重力的测量
重力(体重):由于地球的吸引而受到的力。注意区分我们平时说的重量与
重力的关系,也可以这么说重量是重力的大小。
问题:怎么测量重力的大小呢?
有两种方法,①第一种方法:公式法,由牛顿第二定律Fma,可知F→G,
a→g,这样公式就变成Gmg。所以先测量物体做自由落体运动的加速度g,再用
天平测量物体的质量m,就可以求重力了。
②第二种方法:平衡法。将待测物体悬挂或放置在测力计上,使它
处于静止状态。这时物体所受的重力和测力计对物体的拉力或支持力的
大小相等,测力计的示数反映了物体所受的重力大小。
(二)超重和失重
弹簧测力计的示数我们称之为视重。即:物体对支持物的压力或对
悬挂物的拉力的大小。
问题:什么是超重呢?
我们平时去量体重,会有一个标准,超过标准的就是超重,或者汽车超载。
但物理的超重并不是这样的。
通过多媒体课件动图展示:下蹲起立的过程。选取人为研究对象。人体受到
重力mg和体重计对人的支持力FN,这两个力的共同作用使人在下蹲的过程中,
先后经历加速、减速和静止三个阶段。
①下降阶段:由前面我们的解题步骤,合力这样求
F运动方向的力-反向的力
合
mg-Fma→Fmg-amg
NN()
即体重计的示数所反映的视重(力)小于人所受的重力。
归纳,失重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力
的现象。
②上升阶段:F运动方向的力-反向的力
合
F-mgma→Fm(g+a)mg
NN
即体重计的示数大于人所受的重力。
归纳,超重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力
的现象。
当人相对于体重计静止不动时,Fmg。
N
mg
注意:无论是超重还是失重,都是人的一种感受,你本身的重力并没有
变化。
思考与讨论
人站在力传感器上完成下蹲动作。观察计算机采集的图
线。通过多媒体课件动图展示:下蹲起立的过程。通过分析得
到起立、蹲下和静止不动的三种情况下,所对于的超重和失重情况。
做一做
在电梯地板上获一台体重计,站在体重计上,观察电梯启动、制动和运行过
程中体重计示数的变化。
通过多媒体课件动图展示:电梯上下过程。观察示数的变
化,变大时则为超重、变小则为失重。为此总结得下图。
您可能关注的文档
- 人教版初中化学九年级教案4.3 水的组成 (3).pdf
- 人教版高中物理选择性必修1第1章第5节弹性碰撞和非弹性碰撞教学设计.pdf
- 人教版(2019)高中物理必修第三册-12.3 实验:电池电动势和内阻的测量-教案.pdf
- 人教版(2019)高中物理必修第三册-12.4 能源与可持续发展-教案.pdf
- 人教版高中物理选择性必修1第1章第1节实验:探究碰撞中的不变量—动量教学设计.pdf
- 人教版高中物理选择性必修1第1章第2节动量定理教学设计.pdf
- 人教版(2019)高中物理必修第三册-12.1电路中的能量转化-教案.pdf
- 人教版必修一化学总复习资料.doc
- 鲁教版九年级化学知识点讲稿(下册)修改版.doc
- 仁爱八年级下册英语复习笔记.doc
文档评论(0)