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关于三八妇女节的活动总结(资料15篇).doc

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关于三八妇女节的活动总结(精选15篇)

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。我们该怎么去写总结呢?下面是小编收集整理的关于三八妇女节的活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于三八妇女节的活动总结1

为纪念这一具有历史意义的节日,全面贯彻党的妇女政策,丰富女教职工的业余文化生活,激励广大女教师以饱满的热情和的工作状态在本职岗位上建功立业,根据县教育局教育工会的部署安排,结合我校实际,现将今年“三八”节期间开展的系列活动总结如下:

一、及早安排,认真部署

中心校在全体校长幼儿园园长会上由负责人安排部署了“三八”妇女节有关活动事宜,分别从座谈会、慰问、演讲等多种形式来庆祝“三八”节,中心校*校长要求各校长和园长积极行动起来,充分认识到今年“三八”妇女节的重大意义。

二、开展形式多样的活动,全面营造浓郁的节日气氛

1、3月5日—7日,各校各园组织女职工开展以“巾帼建新功”主题的座谈活动,中心小学利用例会学习了先进女教工的感人事迹,通过这次座谈会,弘扬她们的先进思想,学习她们的“爱岗敬业、争创一流、甘于奉献”的时代精神,形成有力度、有深度的“巾帼不让须眉”的精神风貌。

2、各小学校长、幼儿园园长积极行动起来,充分展示出领导关心女教职工的精神风貌。尤其是中心小学*校长通过各种渠道,对本校每位女同志的家庭情况进行了深入、透彻地了解,发现到有困难的教师,能给与物质上的援助和精神上的鼓舞,让她们感受到领导对她们的关心和帮助,从而克服困难,排除干扰,以更饱满的热情投入到教育工作中去。

关于三八妇女节的活动总结2

为进一步弘扬“自尊、自爱、自强、自立”精神,让全院女教职工度过一个快乐、愉悦、温馨的节日,激励广大女教职工以饱满的热情和的状态投入到工作中,根据校工会的工作部署,并结合自身实际,精心设计,合理安排,在工会陈主席的带领下,我院庆祝三八妇女节取得了很好的效果。

3月4日下午,我院全体女教职工和部分男教职工在体育馆参加了校庆三八趣味运动会。女职工们克服了工作繁忙的重重困难,很多女教工放下手头的自然科学基金项目,积极参加趣味运动会,表现出极大的集体荣誉感,展现了我院女教工良好的精神风貌。

趣味运动会包括盲人背媳妇接力、时代列车、二龙戏珠(混双)接力、手拉手接力四个项目。每个项目都是一男一女两名教职工组队参加,所谓男女搭配,干活不累。

盲人背媳妇接力我院有4男4女8位教职工参加,这个项目规定男队员戴上眼罩,背上女队员,站于起跑线后,女队员指引男队员前进,在返回处绕方凳一周,由女队员拿起方凳上的毽球后返回,至终点处将毽球放回水桶。

下一组队员则由女队员拿起水桶里的毽球并指引男队员前进,在返回处绕方凳一周,由女队员将毽球放到方凳上后返回,依次进行完成比赛。

我院男女教职工同心协力,最终获得了优胜奖。时代列车我院有5男5女10位教职工参加,这个项目是第一名队员站立,其他队员依次将右手搭在前面队员的肩上,并把自己的左腿向前抬起,由前面队员的左手握住后面队员伸过来的脚踝,手和腿的方向应一致,各队在起点列出一路纵队成一列火车状。

比赛开始时,各队按照各自的节拍,保持原来的队形向前跳动,直至抵达终点。以最后一名队员躯干触及终点线内沿垂直面瞬间为完成比赛。这个项目考验的是大家的团队协作能力,我们的队员合作无间,最终获得优胜奖。

二龙戏珠(混双)接力我院有4男4女8位教职工参加,选手们分别面对面的侧向站立于各自赛道的起点线后,并分别将软式排球顶夹于彼此前额之间。发令后,采用走、跑的形式在本跑道内侧行,直至抵达终点,将球交给下一组选手,依次进行完成比赛。在这个项目中我们的队员表现出色,最终获得二等奖。

手拉手接力我院有5男5女10位教职工参加,第一名队员从起点出发跑向对面,绕过标志物后返回起点,拉住第二名队员跑向对面绕过标志物后返回起点,再拉住第三名队员,以此累推,直到全部队员都跑完全程。

我院女教工奋勇争先,最终获得优胜奖。特别值得一提的是,工会陈主席亲自在现场指挥,院党委刘书记和廖院长也从百忙工作中抽出时间亲临现场给队员们加油助威,让所有参加比赛的男女职工备受鼓舞。

此次比赛,使广大女职工陶冶了情操、愉悦了身心,全面提高了自身素质,更加强了团结协作精神和增进了彼此之间的友谊,意义重大。

总之,今年的“三八”纪念活动,我院工会通过各具特色的活动形式凝聚人心,振奋精神,使广大女教工以高昂的姿态和顽强的精神投身于教学工作中。

关于三八妇女节的活动总结3

20xx年我校三八节活动开展得有声有色,让广大女教职员工过了一个轻松愉快、非常有意义的三八妇女节,再将活动的情况总结如下:

一、活动开展的基本情况:

“三八”期间,经学校行政研究同意,由学校

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