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2020春部编版三年级语文下册

授课

课题语文园地四课型语文园地1课

时间时

1.交流平台，交流关键句在句子中的作用，如何把关键句改成段落大意。

2.词句段运用，学会边观察边思考，并能提出问题，仿照例句写观察到的；认

教学

识对调和移动符号，学会用修改符号修改句子片段。

目标

3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《滁州西涧》，帮助学生们积累古

诗。

1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗《滁州西涧》的意思。

教学

2.自主阅读词语和句子，交流关键句，学会用修改符号修改句子。

重点

1.学会边观察边思考，学会提出问题，把自己的观察、思考写下来。

教学

2借助修改符号修改语言片

难点段。

教学设计设计意图

导入一、揭题导入

今天我们学习语文园地“”的内容。（板书：语文园

（）分

钟

地）

二、交流平台

板块一：交流平台

【设计意图：出示

关键句能帮助我们概括一段话的大意。如何寻找关键

新课交流内容，分析如何利

句，如何用关键句概括段意呢？

用关键句概括段意，学

教学1.（课件出示2）

会归纳段意的方法。】

（“《赵州桥》中的这座桥不但坚固‘，而且美观’这

句话，直接写出了第3自然段的大意。”

）分钟

（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己从

这句话中体会到了什么？（板书：利用关键句概括段意）

（2）小组派代表做汇报发言。

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预设：读这句话我体会到有些关键句就是段意。

2.（课件出示3）

有时候，需要对关键句进行改造。如《花钟》第“2

自然段的第1句话是关键句，把这句话改为不同的植物‘

开花时间为什么会不同’就能概括出这段话的大意。”

（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己从

这句话中体会到了什么。

（2）小组派代表做汇报发言。

预设：我知道