2020新部编本三年级语文下册5 守株待兔(教案+反思+课时练习及答案).pdfVIP

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5守株待兔

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[教学目标][教学重难点]

1.会读4个会认字，会写9个会写借助注释理解每句话的意思，用自

字。己的话讲述整个故事。

2.借助注释理解每句话的意思，用理解《守株待兔》这则寓言故事的

自己的话讲述整个故事。内容，体会故事中所讲述的道理。懂得

3.理解《守株待兔》这则寓言故不能存在希望不经过努力而得到成功

事的内容，体会故事中所讲述的道理。的侥幸心理。

懂得不能存在希望不经过努力而得到[教学课时]2课时

成功的侥幸心理。[教学准备]多媒体课件

教学过程第一课时

一、谈话激趣，导入课题。1.你都知道哪些

1.鼓励学生查字典了解“寓言”的意思。（寓言是用比喻寓言故事，写出这

性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，些故事的题目。

字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以

是拟人化的动植物或其它事物。）

2．你都知道哪些寓言故事，从中懂得了什么道理？（学生

自由发言，教师相机评议，做补充性指导。）

3．早在两千多年前，我国古代就已经出现了寓言故事，那

时的寓言是用古人的书面语写成的，也就是文言文。如《滥

竽充数》、《掩耳盗铃》等，这节课我们一起来学习一篇文

言文寓言故事——《守株待兔》。（板书课题，学生齐读。）

二、初读课文，探究初成。2.看拼音写字词，

（一）字词教学：读准字音。把课文补充完整。

1．出示本课生字（宋sòng耕gēng释shì冀jì），读准字用“／”标出朗读

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音。时的停顿。

2．重点指导“耒”。sòng

（1）课件出示：（）人有

gēng

（）者，田中

隶书-小篆--金文--甲骨文--骨刻文

zhū

引导学生通过了解汉字演变的经过记忆字形。耒是象

chù

形