《学习任务二：深入探究，赏鉴诗词》名师单元教学课件（3课时）.pptxVIP

优教高中语文单元教学设计系列;学习任务设计说明;学习任务设计说明;第三课时;学习目标;学习活动一：体味《红楼梦》中楹联、联句的意蕴;楹联、联句、酒令、灯谜是《红楼梦》中绚烂的瑰宝，展现着人物的才华，体现了作品的深刻。读懂相关内容，能更加准确地了解曹雪芹的良苦用心，更加真切地理解作品耐人寻味的深意。;(1)请找出《红楼梦》中意蕴深厚的楹联、联句，并加以赏析，然后进行交流。;《红楼梦》里的楹联、联句，大体可分为四类：

全书的一百二十回回目，虽然有雅有俗，但都对仗工整；

贾宝玉神游太虚幻境时所见的对联，有长有短，字数不同；

“广大观园”建成，贾政带领众人入园验收时，宝玉为各处的轩馆景观试题的对联和匾额；

贾府过年祭宗祠时，薛宝琴眼中看到的字数很多的长联。

这几类对联的风格、体式都不相同，各有其特点与涵义。学生在赏析中，可以体悟到中国传统文化的艺术魅力。;假作真时真亦假，无为有处有还无。;却在官场之中攀附权贵，蝇营狗苟，成了实在的贪官污吏。于他来说，判案是真假不分，做官是善恶不辨，真假不仅见于处事中，也见于为人之中。此句在开篇处，亦是全书的一处伏笔，暗示了书中多个人物的悲剧以及贾府的衰亡。眼前是烈火烹油、繁花着锦之极盛，背后未必不是千红一哭、万艳同悲之大哀。那些真实的东西，到头来，都只是虚幻，是假的。;身后有余忘缩手，眼前无路想回头。（智通寺门联，语浅而意深）;世事洞明皆学问，人情练达即文章（宁府上房门联，展示修身处世之法，体现处世哲学）;;(3)拓展：讨论以下对联的妙用，并在课后请大家把自己的看法写出来(200字左右），然后放到班级“语文学习平台”上。

①绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。（沁芳亭联，不着一个“水”字而写水）

②玉在柜中求善价，钗于奁内待时飞。（贾雨村的抱负）;请找出《红楼梦》中喜欢的酒令、灯谜，体会其深厚意蕴，然后课上在小组内进行交流。;学习活动二：体味《红楼梦》中酒令、灯谜的意蕴;学习活动二：体味《红楼梦》中酒令、灯谜的意蕴;学习活动二：体味《红楼梦》中酒令、灯谜的意蕴;(2)“是个庄稼人罢”“大火烧了毛毛虫”“一个萝卜一头蒜”“花儿落了结个大倭瓜”(刘姥姥所行酒令）

(3)贾元春灯谜：能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。一声震得人方恐，回首相看已化灰。（爆竹）

(4)贾政灯谜：身自端方，体自坚硬。虽不能言，有言必应。（砚台）;;(1)交流：在原著中找几处楹联、联句、酒令、灯谜，说说其妙处，放到班级“语文学习平台”上。

(2)请你写几句诗评价熟悉的某个或某些《红楼梦》人物。要求：古体诗和现代诗都可以，鼓励有新意。例如：如果文科生，可以用文科概念来评价；如果是理科生，可以用理科概念来评价。然后放到班级“语文学习平台”上，和大家分享。;作业;第四课时;学习目标;学习活动一：赏析《海棠诗》;《红楼梦》中的诗词独具特色，令人回味无穷。要描写一群很聪明且富有才情的儿女们赋诗填词已非易事，还要把各人之所作写得诗如其人，符合其个性、修养、特点，那必然是加倍困难。而曹雪芹笔下才情四射的女子们，竟能提笔成诗，令人感喟。

本节课选取《红楼梦》中著名的诗篇——海棠诗、菊花诗、螃蟹咏、咏絮词等来进行赏析。赏析时特别要注意诗词产生的背景，这样，才能更好地理解诗词。;学习活动一：赏析《海棠诗》;学习活动一：赏析《海棠诗》;《咏白海棠》（宝钗）

珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。

胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。

淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。

欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。

;《咏白海棠》（黛玉）

半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。

偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。

月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。

娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。;以诗歌赋予人物特点时，作者需考虑到其为人行事以及与身世经历之间的联系。宝钗的“淡极始知花更艳”，不但是咏白海棠的佳句，而且完全符合她为人寡语罕言、安分顺时、素朴淡雅、洁净无华等特点，也因而博得贾府上下的夸赞。;学习活动二：赏析菊花诗、螃蟹咏、咏絮词;（2)赏析宝钗的《螃蟹咏》，理解本诗的深意，探究宝钗沉稳老到的性格特点。;(3)赏析《咏絮词》，从诗句中理解林黛玉和薛宝钗不同的内心世界。;;选择《红楼梦》中你喜欢的诗词写一段赏析文字，发在班级“语文学习平台”上，和大家分享。;第五课时;学习目标;学习活动一：赏析《红楼梦》第五回中的十二支曲子;《红楼梦》中的曲赋意味深长又别具特色，不仅能让读者感受到人物的才华，还能感受到曹雪芹的用心。在课堂上我们将重点赏析《枉凝眉》，希望大家课后接着交流品读其他曲子的心得。;学习活动一：赏析《红楼梦》第五回中的十二支曲子;(3)赏析《枉凝眉》;宝玉和黛玉，一个是翩翩少年，一个是绝色佳人；一个聪明绝顶，一个博学多才；一个无意于功名利禄，一个从不说“仕途经济”的混账话；她整天为他哭泣叹息，