鲁教版选修6第四章第一节《环境管理》教案地理.docx

鲁教版选修6第四章第一节《环境管理》教案地理

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：鲁教版选修6第四章第一节《环境管理》

2.教学年级和班级：高中二年级地理选修班

3.授课时间：本周三上午第三节，45分钟

4.教学时数：1课时

本节课将依据鲁教版选修6第四章第一节的内容，围绕环境管理的重要性、环境问题产生的原因及环境管理的基本方法进行深入讲解。通过案例分析和课堂讨论，使学生了解我国环境管理的现状，培养学生解决实际环境问题的能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提高学生对地理知识的应用和理解。

核心素养目标

1.提高学生的地理实践能力，使其能够运用所学知识分析现实生活中的环境问题，并提出合理的管理措施。

2.增强学生的人地协调观，认识到环境与发展之间的相互关系，关注人类活动对环境的影响。

3.培养学生的综合思维，学会从多角度分析环境问题，形成系统性的认识。

4.激发学生的地理责任感，积极参与环境保护和可持续发展行动，为改善生态环境贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了与环境问题相关的基本知识，如环境污染、资源枯竭等概念，以及它们对环境的影响。此外，学生还了解了一些环境保护的基础措施。

2.学生对地理学科的学习兴趣浓厚，具有一定的探究精神和实践能力。他们对环境问题有一定的关注，乐于参与到环境保护活动中。在学习风格上，学生偏向于通过案例分析和小组讨论来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将理论知识与实际环境问题相结合，提出具体可行的环境管理措施；在分析环境问题时，可能缺乏系统性和深度思考；对于一些复杂的环境问题，学生可能难以找到合适的解决方法。教学中需关注这些问题，引导学生克服困难，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版选修6第四章第一节《环境管理》的教材，以便跟随课堂讲解和参与讨论。

2.辅助材料：准备与环境管理相关的多媒体资源，如污染案例图片、环境保护措施图表、环境治理成效视频等，以丰富教学内容，增强直观感受。

3.实验器材：本节课虽不涉及实验，但可准备一些环保实践活动用品，如土壤检测工具、水质检测套件等，用于课后兴趣小组探讨。

4.教室布置：将教室分为讲解区和讨论区，讨论区可用于学生分组讨论，便于开展课堂互动和合作学习。同时，设置展示区，以便学生展示收集到的环境管理相关资料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国近年来环境治理的成果视频，引发学生对环境管理重要性的思考。

-回顾旧知：回顾环境污染的类型、成因及对人类活动的影响，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解环境管理的定义、目的、方法和原则，使学生掌握环境管理的基本知识。

-举例说明：通过国内外环境管理成功案例，帮助学生理解环境管理在实际中的应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析案例中环境管理措施的有效性，引导学生思考如何将理论知识运用到实际中。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生设计一项针对当地环境问题的管理方案，包括问题分析、目标设定、措施制定等。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，解答疑问，帮助学生完善方案。

4.总结与拓展（约5分钟）

-总结：总结本节课的学习内容，强调环境管理的重要性。

-拓展：鼓励学生关注身边的环保问题，积极参与环保活动，将所学知识付诸实践。

5.课后作业（课后自主完成）

-请学生搜集身边的环境管理案例，分析其优缺点，并撰写分析报告。

-布置一道综合性的思考题，让学生结合所学知识，探讨如何实现可持续发展。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了环境管理的定义、目的、方法和原则，能结合实际案例进行分析。

-学会了运用所学知识，针对具体环境问题设计管理方案，提高了解决实际问题的能力。

-能够运用地理实践能力，从多角度分析环境问题，形成系统性的认识。

2.过程与方法：

-通过观看视频、案例分析、小组讨论等教学活动，提高了合作学习和自主学习的能力。

-学会在探究过程中，运用地理学科思维方式，分析环境问题的成因和解决方法。

-增强了信息收集、整理和分析的能力，为课后作业和拓展活动提供了支持。

3.情感态度与价值观：

-增强了环保意识，认识到环境与发展之间的相互关系，关注人类活动对环境的影响。

-培养了学生的地理责任感，激发他们积极参与环保行动，为改善生态环境贡献力量。

-提高了学生对于可持续发展的认识，使其在生活中更加注重环境保护。

4.课后拓展与应用：

-通过搜集身边的环境管理案例，学生将所学知识应用于实际，提高了知识运用能力。

-在课后作业中，学生能够结合所学内容，探讨