2024届高考语文复习：二轮复习作文教学备考+课件.pptxVIP

;;;部分学生写作现状

呜呼，作文难，难于上青天!审题与立意，头绪何茫然!死磨硬挤八百字，前前后后无关联。开门不见山，结尾不扣题。腹内原是草莽，写来自然无章。只好叫项羽常自刎，不惜教屈原频投江。

作文难，难于上青天，使人听此凋朱颜。中心要突出，结构要谨严。事不喜平起波澜，情忌虚假唤真感。议论抒情不尽同，缺少论点论证为哪般？干呼万唤显观点，但见材料不论证，枉出山。哎，作文难，难于上青天!何时妙笔生花锦绣添?;;发展等级;阅卷老师从操作层面的关注点及优秀作文标准

1.文风端正

思想积极向上，符合社会主义校心价值观。内容切合题意，符合作文材料情境，任务的要求。

学会运用历史唯物议，辩证唯物主义的思想及方法;从传统文化中引经据典，有甄别使用外国素材;

理论联系实际，言之有物，立论有据，有独立的见识，不讲正确的空话套话，反对模式的高考体，思想积极向上。

2.文脉清晰

观点正确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性。立意符合题意内涵情境要求，把握材料的内在逻辑，对材料全面完整地理解，抓住核心问题进行立意，符合文体要求，围绕中心，逻辑清晰，论证合理充分。

3.文气顺畅

表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。考察语言运用能力。;;高考评价体系中的写作母题;新课标中的写作要求;;;日常微写作，微中见真义

热点话题、课后思考、生活随笔、读书感悟，自由写作......;《新闻周刊》速记与微评论;;;18;教材单元;《课标》对“思辨性阅读与表达”的学习目标与内容相关要求

吴欣歆、朱来青《依托教材自然单元发挥学习任务群的综合效应——以高中语文教科书必修下册第八单元为例》

;课标要求;;;一、议论法支架

1原因分析法模板：1、从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本源（本质）上看……2、……为何有争议，大概就是两点使然。3、出现这种情况的原因不外乎两个。一是……二是……

2让步分析法模板：1、诚然，……但是……2、或许，……但是……3、的确，……但是……4、固然……但是……5、不可否认，……然而……

3假设分析法模板：1、假如……2、如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;1.作文出题的内核，依然围绕“立德树人”展开。让学生思考作为新时代青年，处于当前的时代，该如何树立正确的价值观，该如何担当自己的责任。2023年的高考作文题更是如此。党的二十大报告指出，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。在回顾、讲述这些故事的过程中增强文化自信，传承民族精神。2.青年是关注主体。立足于“服务选才”这一基本功能，命题关注青年人的理想、奋斗、精神、体质、人格等，事关“全面发展”的教育主题，具有永恒的价值。3.继续考查思辨性思维，在2022年二元、三元关系之后，2023年全国卷，也考考查学生思辨性思维。;1.作文出题的内核，依然围绕“立德树人”展开。让学生思考作为新时代青年，处于当前的时代，该如何树立正确的价值观，该如何担当自己的责任。2023年的高考作文题更是如此。党的二十大报告指出，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。在回顾、讲述这些故事的过程中增强文化自信，传承民族精神。2.青年是关注主体。立足于“服务选才”这一基本功能，命题关注青年人的理想、奋斗、精神、体质、人格等，事关“全面发展”的教育主题，具有永恒的价值。3.继续考查思辨性思维，在2022年二元、三元关系之后，2023年全国卷，也考考查学生思辨性思维。;命题规律;1.作文出题的内核，依然围绕“立德树人”展开。让学生思考作为新时代青年，处于当前的时代，该如何树立正确的价值观，该如何担当自己的责任。2023年的高考作文题更是如此。党的二十大报告指出，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。在回顾、讲述这些故事的过程中增强文化自信，传承民族精神。2.青年是关注主体。立足于“服务选才”这一基本功能，命题关注青年人的理想、奋斗、精神、体质、人格等，事关“全面发展”的教育主题，具有永恒的价值。3.继续考查思辨性思维，在2022年二元、三元关系之后，2023年全国卷，也考考查学生思辨性思维。;;高分;;提供多个主题素材，分类积累，整合提炼，提升学生思维能力和表达能力。（善于联系，长于比较，精于分析。）

作文就是松土播种

作文课上，我们要做的最有价值的事情是松土，让各种各样的种子能够从不再板结的土壤里冒出头来，发芽，开花，结果。提供一些素材来激发他们的思考，释放他们的性情，唤醒他们的心灵。

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