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教学资料参考范本

幼儿园大班数学-编5以内的加法应用题(四篇)

目录：

幼儿园大班数学-编5以内的加法应用题一

幼儿园大班数学教案-复习5以内的加减二

幼儿园大班数学教案口述应用题三

幼儿园大班数学活动-学习口编10以内加法应用题四

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幼儿园大班数学：编5以内的加法应用

题

设计意图：

此活动主要是让幼儿掌握怎样编加法应用题。编应用题时，要

让幼儿知道编应用题的结构，即所提的事情应有两个已知数和一个

要解决的问题。

学习意图：大班上半学期，幼儿已经掌握了6以内的加减法运

算，并根据主题，大班幼儿要开始学编应用题了。我就给孩子们设

计了这节自编口述应用题的活动。首先运用直观的教具让幼儿学习

编应用题的方法，然后让幼儿结合图片练习自编口述应用题，再过

渡到联想生活实际编应用题，最后每个幼儿一张小图片编题、说题、

写题由浅入深，幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得了知识。既发展

幼儿的口语表达能力，又培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵

活性。

活动目标

1、教幼儿初步学习自编5以内的加法应用题，知道创编加法应

用题的基本结构。

2、培养幼儿观察能力和思维的灵活性。

3、发展幼儿口语表达能力。

活动准备：

1、知识准备：幼儿已学过6以内的加法。

3、材料准备：教师操作用：背景图一幅、蚂蚁3只、小鸟5只、

鸡5只、幼儿操作图片人手一份、笔等。

活动过程：

1、教师口述应用题，引导幼儿初步感知应用题。

师：圣诞节要到了，老师做了贺卡想送给上课认真的小朋友，

你们想知道我做了几张贺卡吗？让幼儿观察老师边演示边编口头应

用题，出示1张贺卡，再出示1张贺卡。

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师：昨天我做了1张贺卡，今天又做了1张贺卡，我一共做了几

张贺卡？幼儿回答。

师：你是用什么方法算出来的？幼儿答：我用加法算出来的。

老师请一幼儿在黑板上写出式题：1+1=2，其实，刚才老师是编

了一道应用题，你们呢做了一道应用题。

提问：刚才老师是怎么编应用题的？（请幼儿说一说，老师重复

一次）老师再来编一个应用题，请仔细看好、听好，请两个幼儿上来，

说：我送某某2本书，又送某某2本书，我一共送了几本书？谁来说

一说老师的这道应用题，再算一算？（请个别能力强的幼儿说）

2、和幼儿分析应用题的基本结构

老师说的这两道应用题里都有一件事、两个已知道的数，和一

个提出的问题。老师就是根据这三个要求来编应用题的，编的时候

语言要简练、清楚。和幼儿分析编这两道应用题的基本结构。

3、教师引导幼儿编应用题体验应用题的基本结构。并做一做应

用题。

师：你们想不想也来学编应用题？

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