课程主题斯金纳的强化观与惩罚观人类行为与社会环境课程.pptx

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人类行为与社会环境课程现代殡葬技术与管理专业群教学资源库主讲人：吴丽月课程主题：斯金纳的强化观与惩罚观

伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳（BurrhusFredericSkinner，1904-1990）美国心理学家，新行为主义学习理论的创始人，也是新行为主义的主要代表。1950年当选为国家科学院院士，1958年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1968年获美国总统颁发的最高科学荣誉――国家科学奖。

1948《沃登第二》根据人类行为的科学原理，试图形成一种以积极控制的方法加以管理的理想社会。1953《科学与人类行为》探讨了人类行为的一些重要方面，如思维、自我和社会化。

一、正强化与负强化

二、I级惩罚（正惩罚）与II级惩罚（负惩罚）I级惩罚通过呈现厌恶刺激来降低反应频率。如：孩子学习不努力，考试没考好，被父母批评、责骂、暴打等。II级惩罚通过消除愉快刺激来降低反应频率。如：作业没做完，不准看电视。（提倡采用该种惩罚）

三、强化与惩罚的关系图

四、注意事项1、多用强化，少用惩罚。2、强化与惩罚的使用得遵守针对性原则，在使用强化与惩罚时，尤其是惩罚时，一定得说明为什么惩罚。3、遵守及时性原则。4、得遵守正面性原则。

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