1.2 体验化学探究课件--九年级化学鲁教版（2024）上册.pptxVIP

第一单元步入化学的殿堂第二节体验化学探究

学习目标通过观察蜡烛燃烧并提出问题，能提出有探究价值的问题。通过反思蜡烛燃烧实验的探究活动，养成及时反思的习惯。123通过探究蜡烛燃烧的奥秘，体验科学探究的基本环节，初步认识科学探究的基本环节。

01提出有价值的问题

科学始于问题，如果没有了问题，科学发展就走到了尽头。化学科学就是在不断发现问题和解决问题的过程中向前发展的。小明为了学好化学，那我们更应该学会提出问题，接下来让我们观察蜡烛燃烧试着提出有价值的问题！！小丽

实验演示蜡烛的燃烧实验

观察现象1.取一支蜡烛，点燃，仔细观察点燃前、燃烧过程中、刚熄灭时、熄灭1分钟后的现象。问题：

观察现象2.取一根火柴梗，将其从垂直火焰方向迅速插入蜡烛火焰中部，约3秒后取出，观察火柴梗不同部位的烧灼情况。问题：现象：蜡烛燃烧时火焰闪烁，分为三层，火柴梗放入其中后，火柴梗处于外焰的部分最先变黑，其次是内焰，最后是焰心。结论：蜡烛燃烧时，火焰分三层，外焰温度最高，内焰温度次之，焰心处温度最低。

观察现象3.在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯内壁上的现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。问题：现象：蜡烛燃烧时，盖上干而冷的烧杯，烧杯内出现水雾，并且向烧杯中倒入澄清石灰水后，澄清石灰水变浑浊。结论：蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成。

关于蜡烛燃烧的疑问？蜡烛外焰的温度为什么最高？蜡烛的成分是什么？蜡烛的火焰是怎样产生的呢？…….

未来具有挑战性的科学问题1.还有更多色彩元素可发现吗？2.元素周期表是否完整？3.如何在微观层面测量界面现象？4.能量存储的未来是怎样的？5.为什么生命需要手性？6.我们如何更好地管理世界上的塑料垃圾？7.人工智能会重新定义化学的未来吗？8.物质如何被编码而成为生命材料？9.是什么驱动生命系统的复制？

1.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了