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2020年人教部编版《道德与法治》

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学习好资料

一年级下册《道德与法治》教学计划

一、学生情况分析

一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都

很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，

乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良

好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基

本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原

则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主

题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着

眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活

之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸

福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、

选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人

类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福

生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让

儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入

儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参

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