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2020年新部编版四年级下册道德与法治《买东西的学问》说课稿附板书含--第1页
部编版四年级下册道德与法治第二单元做聪明的消费者
《买东西的学问》说课稿
一、说教材
本课编写的依据是义务教育品德与社会课程标准2011年版中,
健康安全的生活是儿童生活的前提和基础,儿童从小知道珍爱生命,
养成良好的生活习惯,获得基本的健康意识和生活能力,初步了解环
境与人的生存的关系,为其医生身心健康发展打下了基础我的家庭生
活里。健康安全的生活还包括养成良好的饮食和个人生活习惯的,知
道初步的保健常识,并在生活中运用。
二、学情分析
学生们有了和父母一起买东西的经历,会根据自己的喜好挑选自
己喜欢的东西,但是,孩子们并不会理性地选择并购买东西,往往会
选择外形吸引他们的或者味道好吃的东西,这些学情并不难发现,你
从学校对面的小卖部观察就可以知道,可能只有少数孩子看日期、厂
家等,所以本课就要教会孩子们如何看商标、为什么要看这些商标,
买东西时要注意什么、网上购物的学问等,让孩子们学会买东西。
三、教学目标
1、通过自己选东西、陈述买东西的原因,小学合作填表、全班讨论、
老师讲解的方式,了解买东西的诸多学问。
2、通过读一读、议一议、想一想、记一记得方式,知道如何避免购
物小麻烦,学会理性网购。
2020年新部编版四年级下册道德与法治《买东西的学问》说课稿附板书含--第1页
2020年新部编版四年级下册道德与法治《买东西的学问》说课稿附板书含--第2页
四、教学重难点
【教学重点】:通过自己选东西、陈述买东西的原因,小学合作填
表、全班讨论、老师讲解的方式,了解买东西的诸多学问。
五、说教法和学法
新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性
的情境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思
考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取启发法、讨论法、
探究法、情景法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到
教学活动中来。本课主要教学方法为创设情境、分组亲身实践、看视
频、分组讨论等方法。
六、教学过程
活动一、创设选物情境,了解购物学情孩子们,前段时间由于受新
型冠状病毒的影响,我们很多人只能宅在家里,现在疫情解除了,我
们终于可以出去啦!开心吗?外面的世界是怎样的呢?跟着老师一起
去看看吧!此时春暖花开,大自然好美丽啊!(一边配乐放图片,一
边解说。)快看!这里绿草如茵,鲜花盛开,柳姑娘换上了春装,小
鸟唱起了动听的歌曲,河水奏起了动听的音乐,春姑娘在呼唤你呢!
想不想跟老师一起去春游?需不需要给你们带一些好吃的?老师给
你们准备了一些,(有过期的食品、辣条、还有一些好的食品等10
多种食品,)老师一一展示自己的食品:快看,有你们最爱吃的辣条、
2020年新部编版四年级下册道德与法治《买东西的学问》说课稿附板书含--第2页
2020年新部编版四年级下册道德与法治《买东西的学问》说课稿附板书含--第3页
薯片、五彩糖果、瓜子、花生、果冻、开心果、有机牛奶等等,你们
现在已经分成了6个组,老师赠每个组一个好吃的。现在你们商议一
下选哪个,注意选择的时候注意食品安全,选一个组长,等会我们从
1-6组依次上来拿。
活动二、学会看包装,掌握购物学问
(一)现场采访会,学情巧掌握同学们,现在老师来个现场采访,
你们组为啥选这个食物?学生陈述选择的理由。老师相机评价。
预设一:学生回答我们组的人都喜欢吃这个。老师评价:从喜好的口
味来选择。有不是按口味来选择的,而是从食品安全的角度来选的
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