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2020年新部编版四年级下册道德与法治《买东西的学问》说课稿附板书含.pdf

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2020年新部编版四年级下册道德与法治《买东西的学问》说课稿附板书含--第1页

部编版四年级下册道德与法治第二单元做聪明的消费者

《买东西的学问》说课稿

一、说教材

本课编写的依据是义务教育品德与社会课程标准2011年版中,

健康安全的生活是儿童生活的前提和基础,儿童从小知道珍爱生命,

养成良好的生活习惯,获得基本的健康意识和生活能力,初步了解环

境与人的生存的关系,为其医生身心健康发展打下了基础我的家庭生

活里。健康安全的生活还包括养成良好的饮食和个人生活习惯的,知

道初步的保健常识,并在生活中运用。

二、学情分析

学生们有了和父母一起买东西的经历,会根据自己的喜好挑选自

己喜欢的东西,但是,孩子们并不会理性地选择并购买东西,往往会

选择外形吸引他们的或者味道好吃的东西,这些学情并不难发现,你

从学校对面的小卖部观察就可以知道,可能只有少数孩子看日期、厂

家等,所以本课就要教会孩子们如何看商标、为什么要看这些商标,

买东西时要注意什么、网上购物的学问等,让孩子们学会买东西。

三、教学目标

1、通过自己选东西、陈述买东西的原因,小学合作填表、全班讨论、

老师讲解的方式,了解买东西的诸多学问。

2、通过读一读、议一议、想一想、记一记得方式,知道如何避免购

物小麻烦,学会理性网购。

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四、教学重难点

【教学重点】:通过自己选东西、陈述买东西的原因,小学合作填

表、全班讨论、老师讲解的方式,了解买东西的诸多学问。

五、说教法和学法

新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性

的情境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思

考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取启发法、讨论法、

探究法、情景法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到

教学活动中来。本课主要教学方法为创设情境、分组亲身实践、看视

频、分组讨论等方法。

六、教学过程

活动一、创设选物情境,了解购物学情孩子们,前段时间由于受新

型冠状病毒的影响,我们很多人只能宅在家里,现在疫情解除了,我

们终于可以出去啦!开心吗?外面的世界是怎样的呢?跟着老师一起

去看看吧!此时春暖花开,大自然好美丽啊!(一边配乐放图片,一

边解说。)快看!这里绿草如茵,鲜花盛开,柳姑娘换上了春装,小

鸟唱起了动听的歌曲,河水奏起了动听的音乐,春姑娘在呼唤你呢!

想不想跟老师一起去春游?需不需要给你们带一些好吃的?老师给

你们准备了一些,(有过期的食品、辣条、还有一些好的食品等10

多种食品,)老师一一展示自己的食品:快看,有你们最爱吃的辣条、

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薯片、五彩糖果、瓜子、花生、果冻、开心果、有机牛奶等等,你们

现在已经分成了6个组,老师赠每个组一个好吃的。现在你们商议一

下选哪个,注意选择的时候注意食品安全,选一个组长,等会我们从

1-6组依次上来拿。

活动二、学会看包装,掌握购物学问

(一)现场采访会,学情巧掌握同学们,现在老师来个现场采访,

你们组为啥选这个食物?学生陈述选择的理由。老师相机评价。

预设一:学生回答我们组的人都喜欢吃这个。老师评价:从喜好的口

味来选择。有不是按口味来选择的,而是从食品安全的角度来选的

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