2020年新沪科版物理九年第十四章《了解电路》教案优选 .pdfVIP

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第十四章了解电路

14.1电是什么

【教学目标】

知识与技能：

1、知道什么叫物体带电和磨擦起电。

2、知道自然界有两种电荷及电荷间的相互作用。

3、知道验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是否带电。

过程与方法：

在实验探究过程中发展学生的观察能力、分析能力、归纳能力和表述信息的能力。

情感、态度与价值观：

在探究过程中，注意教育学生学会与别人合作。

【重点难点】：

在实验过程中，学习观察记录实验现象，并能从实验现象中归纳简单的物理规律。

【教学准备】：

教师实验：玻璃棒两根、橡胶棒两根、丝绸一块、毛皮一块、支架两个、验电器

一个、验电羽一个、碎屑若干、气球两个、塑料棒一根。

学生实验：塑料梳子一反、直尺、铅笔、圆珠笔、毛皮、玻璃棒两根｜橡胶棒两

根、丝绸一块、支架两上、验电器。

【教学设计】

目标导入

提出问题：在我们的生活中，哪些地方用到电？

教师指导学生观察课本上图13-１至图13-5，加深学生对电和我们生活的认识。

延伸提问：假设一座城市完全断电，同学们想像一下可能会出现哪些现象？

引出课题：既然电对我们来说是不可缺少的，那么什么是电呢？

自主学习，讨论互动，展示交流

1、观察课本图13—1、13—2，细读图片文字解释，你从中得到哪些启示？

2、用准备好的塑料尺在自己或同学头发上摩擦后靠近碎纸屑，把你观察到的现象

记录下来。

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3，观察课本图13－3（a）（b）两图，结合“自主学习”3的实验填写实验现象：

（1）与毛皮摩擦过的塑料梳子能_________轻小物体。

（2）将与毛皮摩过的塑料棒，靠近自来水细水流附近，水流将_____________。

（3）一些物体被摩擦后，能够___________轻小物体。人们说这些__________

后的物体带了“电”，或者说带了__________。

4、阅读课本P52[信息窗]，了解摩擦起电现象。讨论摩擦起电的实质。讨论的结

果是：

5、利用教师准备的器材参照课本图13－4实验：

（1）将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，他们之间发生相互_______的现

象。

（2）将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时，发现它之间相互_________的现象。

（3）丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互

___________的现象。

6、上述实验现象对你有什么启示？与小组同学交流讨论。你们的共同认识是什

么？

7、研究发现自然界存在着两种电荷，人们把_______摩擦过的_________棒上所

带的电规定为正电荷，把用_________摩擦过的_________棒上所带的电规定为负电

荷。电荷相互作用的规律为：同种电荷相互__________，异种电荷相互

____________。

8，观察验电器构造，对照课本P53[讨论与交流]回答：验电器的作用是

________________；验电器的工作原理是___________________________。验电

器是怎样带上电的。

引导拓展

利用教师准备的器材试一试用验电器怎样检验物体是