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七年级下册
第11课老王
杨绛
教学重难点
学习目标
1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。【重点】
2、学习劳动人的优良品质,并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。【难点】
3、学习自主、合作、探究的学习方式。
预习部分
文题解读
“老王”是一个生活在社会底层的人,身份低微,以蹬三轮车谋生。作者以“老王”为题,
点明了文章的主人公。
作者简介
杨绛【jidn】(1911——),现代女作家,文学翻译家。祖籍江苏无锡,生于北京。1932
年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法。主要作品有散文集《干校六记》和《将
饮茶》,译著有《堂・吉诃德》O
著名学者、作家,长篇小说《围城》的作者钱钟书先生的夫人。
写作背景
作者经历了时代和命运的剧如、起伏,对人性的认识更加深刻,非常感念那些在苦难岁月
中保持高贵人性,在自己一家落难时施以援手的普通人。因此,1984年,作者写了这篇文章来
记叙与老王的交往。
课文主题
1、这篇散文以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片段,刻画了一个
穷苦卑微但又心地善良、老实厚道的“老王”形象,表现了作者一家对老王那样的不幸者给
予的关心、同情和尊重。并提出了一个引人深思的问题:社会应该以人道主义精神来关心不
幸者。
2、文章主要记叙了“我”与一位靠踏三轮维持生活的老王之间相处的几件小事,赞扬
了像老王那样的不被人重视、生活艰难的人们的善良与真诚。他们都有着一颗金子般的心,
表达了“我”对老王深深的怀念和无尽的愧疚之情。
读读写写
翳(yi)干校(an)骷族(ku)(Idu)滞笨(zh1)
攥着(zudn)缠(ch6n)惶恐(hudn)荒僻(p1)
取缔(di)镶嵌(xian)(qiGn)侮辱(wU)(r€i)愧作(zu6)
课文解析
老王
杨绛
①我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,路上我们说着闲话。【“说着闲话”,说明“我”
和老王之间关系较为融洽。引出老王身世的介绍。】
②据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候他“脑袋慢”,“没
绕过来”,“晚了步”,就“进不去了”,他感叹自己“人老了,没用了。老王
常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。【“失群落伍的惶恐”写老王为自己的处境
和生活忧虑,可见他生活的艰难。】他靠着活命的只是辆破旧的三轮车。【“活命”
是满足最起码的生存需要。这仅有的谋生工具还是“破旧”的,老王生活的艰难。】
有个哥哥,死了,有两个侄儿,“没出息”,此外就没什么亲人。[老王的家庭情况,
先写“有个哥哥”“有两个侄儿”,再交代他们的现状,表明老王在这世上是个孤苦
伶仃、无依无靠的人,流露出作者对老王深深的同情。】
③老王只有只眼,另只是“田螺眼”,睡的。[老王的生理缺陷——“瞎掉
只眼”,这是他生意不好的原因,增加了他谋生的困难。】乘客不愿坐他的车,怕
他看不清,撞了什么。有人说,这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉
只眼。【“这老光棍……”看出周围人对他的鄙视、不尊重。】他那只好眼也有病,
天黑了就看不见。有•次,他撞在电杆上,撞得半面肿胀,又青又紫。[生理缺陷给
老王带来的极大不便,表现了老王的“苦
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