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风景园林专业培养方案

学科门类：工学专业名称：风景园林

授予学位：工学专业代码：082803

一、专业介绍

华北水利水电大学于2003年招收艺术设计（景观设计方向）本科生。2010年艺术设计

（景观设计方向）被评为河南省特色专业。2013年专业名称调整为环境设计。建筑学院在

原环境设计教研室基础上于2015年成立风景园林教研室，并于2016年开始招收第一届五年

制工科背景风景园林专业本科生。

风景园林承担着建设美好人居环境、传承文脉、维系生态系统平衡的重任，是研究人类

居住的户外空间环境、协调人和自然之间关系的一门复合型学科，专业研究内容涉及户外自

然和人工境域，是综合考虑气候、地形、水系、植物、场地容积、视景、交通、构筑物和居

所等因素在内的景观区域的规划、设计、建设、保护和管理。现代风景园林是与自然有着密

切关系的行业、肩负着保护自然、管理自然、恢复自然、改造自然和再现自然的使命。我校

风景园林专业依托中原地域文化和学校水利行业资源，围绕“流域、地域、水域”“水+人

居环境”两个主题，构建特色课程体系。

毕业生可在规划设计机构、科研院所、管理部门、相关企业从事城乡园林绿地、国土空

间区域、风景园林建筑、风景园林遗产、水利风景资源、旅游游憩地等方面的科学研究与保

护、更新与修复、规划与设计、施工与管理等工作。

二、培养目标

本专业培养适应我国社会经济发展需要，德智体美劳全面发展，具有家国情怀、国际视

野和社会责任感，系统掌握风景园林专业核心理论、基础知识与技能，具备扎实的自然科学

知识、人文科学基础，具备较强的分析和解决问题的能力，富有创新精神和实践能力的高素

质专业人才，为社会主义事业培养合格建设者和接班人。

经过本科阶段的培养，形成“厚基础、强实践、重创新”的人才特征，能够成为工作单

位的工程师以及技术骨干、研究骨干和管理骨干。本专业的培养目标可以细化为以下几方面：

目标1-道德修养：具有人文科学素养、社会责任感和良好的职业道德。

目标2-设计素养：掌握风景园林规划与设计、风景园林建筑设计、风景园林植物应用

设计、风景园林遗产保护、生态修复的基本理论，掌握一定的设计与研究方法。

目标3-工程管理：掌握风景园林工程与管理的科学思维，能够从事城市绿化施工和组

织管理。

目标4-团队合作：良好的人际交往能力和心理素质，能进行良好的团队合作精神。

目标5-学习创新：关注人居环境，具有良好的生态、环境保护意识，能持续跟踪本专

业前沿理论，具有时俱进的现代意识。

目标6-服务社会：遵守职业规范和法律法规，主动承担社会服务的责任。

三、毕业要求

（一）毕业要求内容

毕业生应具有以下几方面的素质、知识和能力：

1、综合知识。掌握以风景园林为导向的人居环境领域的基本理论与方法，具备掌握风

景园林规划设计、工程实践以及科学研究所需的综合知识。

2、问题分析。能够应用风景园林的理论知识体系、风景园林边缘学科与交叉学科的基

本原理，并通过专业技能识别、表达和分析风景园林规划设计、建设和管理实践中遇到的问

题。

3、设计能力。通过绘画技法、制图方法、风景园林表现技法、规划设计方法等方面的

综合训练，能够综合运用各种设计方法和专业知识进行复杂场地的规划设计。

4、研究能力。能够根据任务要求，查阅文献、调查基地环境获取资料，并能够综合分

析风景园林规划设计中的社会、经济、环境、技术等诸因素的辩证统一关系。

5、使用现代工具。能够使用手工、模型、计算机、文字、语言等多种手段的综合表达

工具，熟悉现代科学技术在专业领域内的应用，能熟练运用相关专业软件进行计算机辅助设

计。

6、社会评价。能够基于风景园林相关背景知识进行合理分析，评价规划设计实践和复

杂风景园林问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7、系统认知。能够认识到风景园林规划设计是实现可持续性人地关系和和谐人居环境

的重要环节，能够理解和评价针对复杂风景园林问题的规划设计实践对环境、社会可持续发

展的影响。

8、职业规范。热爱专业，勇于创新，勤于实践，具有较高的思想道德素质，良好的敬

业精神和职业道德，强烈的公众意识和社会责任感，具有较强的服务意识和奉献精神。

9、团队合作。能够在多学科背景下