Unit 1 Where did you go on vacation？单元教学设计（5课时，表格式）.docVIP

2024年

中学教（学）案

总课时：

学科：英语年级：八年级执教人：

时间

年月日第周第课时

课题

Unit1Wheredidyougoonvacation？

SectionA1a—2d

课型

Listening

speaking

教学目标

1.能听、说、读、写下列词汇和短语。

anyone,anywhere,wonderful,few,quiteafew,most

2.通过复合不定代词或不定副词的学习，认识“合成”这一构词方式，并能理解其在不同句式中的运用以及形容词后置限定的特点。

Iboughtsomethingformyparentsinthegiftshop.

Didyoudoanythingspeciallastmonth?

3.能够正确使用一般过去时，就假期活动这一话题展开交流。

A:Wheredidyougoonvacation?B:Iwenttothemountains.

A:Didyougowithanyone?B:Yes,Idid./No,Ididn’t.

教学重点

熟练使用一般过去时，能就假期活动进行情景对话。

教学难点

不定代词或不定副词在不同句式中的运用，以及形容词后置限定的特点。

教学设计

教师活动

学生活动

Step1.Warmingup.

1.Dailygreetings.

2.Dictatethenewwordsandphrases.Andthenchecktheanswers.

3.ReviewtheSimplePastTense.

（1）定义：表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态，常和过去时间状语连用。

（2）过去时间状语：yesterday,lastweek,twodaysago,in199等。

（3）动词过去式的变化规则。

(4)动词不规则，需要特殊记忆。如：

Step2.Presentation

1.Showpicturesofdifferentactivities:

stayedathome，wenttoNewYorkCity，visitedmyuncle，wenttothebeach,wenttothemountains,wenttothemountains.运用图片教学单词,引导学生进入现在进行时的语境。

2.Freetalk.

T:Howwasyourvacation?

S1:

T:Wheredidyougoonvacation?

S2:

3.Askandanswerinpairs.

Step3.Listening

1a1b1c

1.Readtheexpressionsin1a.Thenmatchtheactivitieswiththepictures.用匹配的方式巩固新单词。

2.Payattentiontotheverbsandtheir“ed”forms.

3.Listenandnumber.

4.Askandanswerlikethis.

2a,2b,2c.

1.Listen.Wheredidthepeoplegoonvacation?Completethechart.

people

Places

Grace

NewYorkCity

Kevin

thebeach

Julie

home

2.Listenagain.Check“Yes,Idid”or“No,Ididn’t”foreachquestion.

3.Role-playtheconversationstotalkaboutGrace’s,Kevin’sandJulie’svacations.

Step4.Activity2d.

1.呈现黄果树瀑布的一些画面，以问题为导向，学习词汇wonderful,few,quiteafew，让学生听前感知，减轻理解难度。

①What’sthis?Canyouguesswhereitis?

(GuizhouHuangguoshuWaterfall)

②Isitwonderful(=beautif