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第15卷第4期

学习贯彻党的二十大精神高校辅导员学刊学习贯彻党的二十大精神

2023年7月

□学习贯彻党的二十大精神

DOIDOI：：1010..1358513585/j.cnki.gxfdyxk./j.cnki.gxfdyxk.0404..001001

思想政治教育应用人工智能的风险及其规避

郭超

（安徽师范大学马克思主义学院，安徽芜湖241002）

摘要：思想政治教育与人工智能深度融合是顺应时代发展的应然要求。人工智能在给思

想政治教育改革创新带来战略机遇的同时，也给思想政治教育带来了主体弱化、对象钝化、

内容窄化等潜在风险，迫切需要谋划应对之策。规避“机器替人”引发的主体弱化的风险，

关键要树立科学的“人工智能观”，促进人机协同；规避“全景监狱”引发的对象钝化的风

险，关键要处理好规训与自由、监视与信任、监管与服务之间的关系；规避“信息茧房”

引发的内容窄化的风险，关键要用社会主义核心价值观驾驭智能算法，增强思想政治教育

内容的“圈粉”力，提升思想政治教育对象的信息素养。

关键词：思想政治教育；人工智能；风险规避

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1674-5337（2023）04-0001-06

作为一种前沿性、创新性、颠覆性技术，

人工智能正在对社会生产生活诸多领域产生深一、“机器替人”：思想政治教育主体

刻影响，也使人的教育活动悄然生变。2019年弱化的风险及其规避

习近平总书记在给国际人工智能与教育大会的

贺信中提出，要“积极推动人工智能和教育深随着人工智能内在功能的延伸和应用范围

［1］的扩大，思想政治教育领域愈发重视并积极应

度融合，促进教育变革创新”。党的二十大

报告提出要深化教育领域综合改革，“推进教育用人工智能。运用人工智能开展思想政治教育，

［2］34不仅可以促进思想政治教育传统优势和现代技

数字化”。在以大数据和人工智能技术为依

托的教育改革热潮中，思想政治教育与人工智术的深度融合，提升思想政治教育的信息化、

能“联姻”是大势所趋。对人类社会未来发展智能化、现代化水平，而且可以大大节省人力

而言，人工智能究竟是“天使”还是“魔鬼”，资源，让广大思想政治教育者从机械性、单调

学界众说纷纭，莫衷一是。人工智能的两面性性、重复性工作中解放出来，获得更多的自由

决定了思想政治教育借力人工智能的革新之路时间。

是一场“冒险”之旅，需要我们坚持底线思维，在人们阔步迈入智能社会，尽情享用各种

增强风险意识，探寻应对良策，力争将思想政智能产品、智能服务的同时，正在经历前所未

治教育应用人工智能的风险降至最低。有的就业危机和失业风险。可以说，人工智能

时代机器取代人、机器排挤人、机器驱逐人的

现象比以往任何时代都要严重。在思想政治教

基金项目：安徽师范大学党建和思想政治工作理论与实践研究项目“伟大建党精神融入大学生思想政治教育研

究”（2021xjdjsz01）；安徽师范大学博士科研启动基金项目“人工智能驱动网络思想政治教育创新研究”。

作者简介：郭超（1984—），男，安徽师范大学马克思主义学院副教授。

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