江西美术版小学一年级美术上册《五彩连环》参考教学设计、教案.docx

江西美术版小学一年级美术上册《五彩连环》参考教学设计、教案

授课内容

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授课人数

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授课时间

教材分析

《五彩连环》是江西美术版小学一年级美术上册中的一课，旨在引导孩子们通过简单的线条和色彩搭配，探索美的创造。本课教学内容紧密结合课本，以基本色彩认知和线条练习为基础，通过五彩连环的形式，让学生在实践中感受色彩的魅力，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。课程设计注重启发式教学，鼓励学生发挥想象，运用所学知识创作出具有个性和创意的美术作品，使学生在愉快的创作过程中，提升对美术学科的兴趣。

核心素养目标

本课程通过《五彩连环》的学习，旨在培养学生以下核心素养：色彩感知与运用能力，通过实践掌握色彩搭配的基本原则，增强对美的感知和表现力；造型与空间感知能力，通过线条和图形的组合练习，提升对形态和空间的辨识与创造力；创意实践与表达能力，鼓励学生发挥想象，独立创作，培养其创新思维和个性化表达；文化理解与审美鉴赏能力，让学生在了解和欣赏不同文化背景下的美术作品中，培养审美情趣和文化素养。这些目标与新教材的教学理念紧密结合，旨在全面提升学生的美术学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本颜色认知、简单的线条描绘等美术基础知识，能够识别和命名常见颜色，并使用简单的线条进行图画表达。

2.学生处于一年级阶段，对美术学习充满好奇心，有较强的动手欲望和色彩感知能力。他们喜欢通过游戏和活动学习，合作学习和互动交流能激发他们的学习兴趣。学生的能力水平和学习风格各有差异，但普遍对新奇有趣的教学方法更感兴趣。

3.学生在实践过程中可能遇到的困难和挑战包括：颜色搭配的审美选择、线条控制的精细度、创新思维和独立创作的能力。此外，部分学生可能在绘画技巧和空间感知方面存在一定难度，需要教师个别指导和鼓励。学生在面对挑战时，可能会出现自信心不足和挫折感，需要教师在教学过程中关注并及时给予支持。

教学资源

-软硬件资源：彩色铅笔、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、橡皮等基本绘画材料。

-课程平台：学校多媒体教学系统、教室投影仪、电子白板。

-信息化资源：与课程相关的美术作品图片、色彩搭配指导视频、线条绘画技巧动画。

-教学手段：PPT展示、实物演示、小组合作、个别指导、作品展示与评价。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一幅五彩缤纷的美术作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅画漂亮吗？它是由哪些颜色组成的呢？”

-提出问题：引导学生思考如何运用简单的线条和色彩搭配创作出美丽的画作。

2.讲授新课（10分钟）

-讲解色彩搭配原则：介绍基本的色彩理论，如互补色、相近色等，并通过实例分析，让学生理解如何搭配颜色使画作更加美观。

-演示线条绘画技巧：利用电子白板展示不同的线条描绘方法，如直线、曲线、波浪线等，并讲解如何运用线条表达不同的形象。

-强调教学重点：引导学生注意观察生活中的色彩和线条，将所学知识应用于实际创作中。

3.巩固练习（15分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每组共同完成一幅五彩连环画，要求运用所学的色彩搭配和线条绘画技巧。

-课堂提问：在练习过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问及时解答，并通过提问检查学生对新知识的理解和掌握情况。

4.师生互动环节（10分钟）

-创新教学：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的五彩连环画。教师可提供一些主题或元素，如动物、植物、人物等，供学生参考。

-双边互动：学生完成作品后，进行作品展示，邀请其他同学和教师给予评价和建议。学生需要针对他人的评价，进行反思和改进。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对学生遇到的困难和挑战，如颜色搭配、线条控制等，教师给予个别指导和鼓励，帮助学生克服问题，提升自信心。

-强调文化理解与审美鉴赏能力，让学生在欣赏他人作品时，关注不同文化背景下的美术创作特点，提高审美情趣。

总计：45分钟

教学过程紧扣实际学情，注重学生核心素养的培养，通过师生互动、创新教学等环节，确保学生对新知识的理解和掌握，同时提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《颜色的故事》：介绍颜色的起源、发展以及在不同文化中的象征意义。

-《线条的艺术》：探讨线条在艺术创作中的应用，包括线条的审美价值和表现力。

-《儿童美术创作指导》：提供针对儿童美术创作的技巧和方法，强调观察力、想象力和创造力的培养。

2.课后自主学习和探究：

-观察生活：鼓励学生留心身边的事物，观察它们的颜色和线条特点，尝试用自己的画笔记录下来。

-创作实践：学生在课后尝试独立完成一幅五彩连环画作品，运用课堂上学到的色彩搭配和线条绘画技巧。

-家庭作业：布置与课程内容相关的家庭作业，如收集不同