沪教版（上海）初中化学九年级上册 2.3 质量守恒定律 教案（表格）.docx

沪教版（上海）初中化学九年级上册2.3质量守恒定律教案（表格）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沪教版（上海）初中化学九年级上册2.3质量守恒定律教案（表格）

设计思路

本节课以沪教版初中化学九年级上册2.3节“质量守恒定律”为核心，紧密结合课本内容，通过导入化学实验，让学生观察化学反应前后质量的变化，引导学生发现质量守恒现象。在教学过程中，注重理论与实践相结合，以生活中实例解释质量守恒定律，加深学生对定律的理解。通过小组讨论、实验操作等形式，激发学生探究欲望，培养科学思维和动手能力，使学生在掌握质量守恒定律的基础上，能将其应用于解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生化学学科的核心素养，通过探究质量守恒定律，使学生能够形成以下能力与素养：掌握化学反应的基本原理，培养实证探究能力，提高科学思维能力；通过实验设计与数据分析，培养学生科学态度与责任意识，强化证据意识；结合实际情境，让学生能够运用质量守恒定律解释化学现象，提高解决问题的能力，并为后续化学学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已掌握了化学方程式的书写、化学实验基本操作等相关知识，对化学反应有了初步的理解。

2.学生对实验探究感兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力，但分析归纳能力尚需提高。学习风格方面，部分学生喜欢合作学习，而部分学生则倾向于独立思考。

3.在学习质量守恒定律时，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解质量守恒定律的本质含义，如反应前后原子总数不变；在实验过程中，准确测量和记录数据，以及分析实验结果可能出现的问题；将质量守恒定律应用于解决实际问题时，可能会感到困惑，难以把握关键信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好沪教版初中化学九年级上册教材，以便课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与质量守恒定律相关的教学视频、PPT课件，内容包括化学反应前后的质量变化图表，以及生活中质量守恒的实例。

3.实验器材：准备天平、化学反应所需的化学试剂和实验器材，并确保实验器材的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行实验探究和合作学习。同时，布置多媒体教学设备，方便展示辅助教学材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个简单的化学反应实验，如镁带燃烧，提出问题：“反应前后质量是否发生变化？”引发学生思考。

回顾旧知：简要回顾化学方程式的书写方法和化学反应的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解质量守恒定律的概念，解释为何在化学反应中质量保持不变。

举例说明：通过化学反应的具体例子，如铁与硫酸铜反应，说明质量守恒定律的应用。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨质量守恒定律在实际反应中的应用，并设计简单的实验验证。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分组进行实验，测量并记录不同化学反应前后的质量，观察质量守恒现象。

教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验的正确性和安全性，并引导学生从实验结果中总结质量守恒定律的原理。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：推荐学生阅读教材中关于质量守恒定律的拓展阅读部分，了解质量守恒定律在历史上的发现过程及其在科学研究中的重要意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究化学反应中原子、分子的变化，深入理解质量守恒定律的本质。

-探索生活中的质量守恒现象，如烹饪、燃烧等，将理论知识与实际生活相结合。

-调查并分析化学工业中质量守恒定律的应用，了解其在实际生产中的重要性。

-通过网络资源或图书馆书籍，了解质量守恒定律在化学科学研究中的必威体育精装版进展和应用实例。

-尝试设计简单的实验，验证质量守恒定律在其他类型的化学反应中的适用性，如酸碱中和反应、氧化还原反应等。

重点题型整理

1.题型一：解释质量守恒定律

举例：在铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜的实验中，为什么反应前后容器内物质的总质量不变？

答案：因为在这个化学反应中，反应前后的原子总数没有改变，铁原子和铜原子的总数保持不变，反应只是原子重新组合，没有原子的增减，所以总质量不变。

2.题型二：应用质量守恒定律

举例：如果已知某化学反应的反应物质量，如何计算生成物的质量？

答案：根据质量守恒定律，反应物的总质量等于生成物的总质量。通过化学方程式可以确定反应物与生成物的摩尔比，再结合实际反应物的质量，可以计算出生成物的质量。

3.题型三：实验数据分析

举例：在实验中，如果发现反应前后容器内物质的质量有微小差异，可能的原因是什么？

答案：可能的原因包括实验误差，如天平读数误差、反应物未完全反应、反应过程中气体或溶液的逸出