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福州市书生实验学校

小

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学

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工

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计

划

学年度第二学期

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福州市书生实验学校小学数学教研组工作计划

新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们小

学数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学

教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了

让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特

制定本学期教研计划如下：

一、指导思想:

本学期，小学数学教研工作以教务处工作为指导，围绕课程改革、努力改进课

堂教学；围绕教师专业化建设，大力提高教师专业素质；围绕评价改革，切实加强

教学质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水平。落实教务处工作要点，以

推进课堂改革实现有效教学为重点，以校本教研为主渠道，多元化开展扎实有效的

教研活动；以学习和移植“慕课”、“微课”、“翻转课堂”为突破口，通过教学观摩、

校本培训、课题研究、校本课程开发等，引领教师积极学习先进的教育教学理论，

了解掌握目前教育教学新态势，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研

质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：

1.通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育

价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标

准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

2.学习和移植“慕课”、“微课”、“翻转课堂”，根据各自教学实际，建立教师自

己的教学模式，大力推进课堂教学新模式、新教法的推广应用。

3.继续加强教师专业化建设工作，加强校本培训实效，重视青年骨干教师培养，

扎实开展教师现代教育技术、才艺特长提升活动，促使教师队伍整体专业素质大幅

度提高。

4.依照教体局特色校园、快乐校园建设的理念，积极推进教师，学生评价改革，

加强教学质量的管理与过程监控，完善教学评价机制，促进教学质量稳步提高。

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三、总体思路：

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合。一个中心：以

教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:

教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相

结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突

破与面上推进相结合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题

教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：每周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到其