通用版小学六年级心理健康 学会拒绝 教案.docx

通用版小学六年级心理健康学会拒绝教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：学会拒绝的技巧，能够在不同情境中恰当地表达自己的意愿。

难点：如何在保持礼貌的同时，坚定地表达拒绝，并处理他人的负面反应。

解决办法：

1.通过情景模拟，让学生在模拟的社交场景中练习拒绝技巧，增强实际操作能力。

2.引导学生理解拒绝他人的感受，培养同理心，从而在拒绝时更加考虑对方的情绪。

3.通过小组讨论，让学生分享拒绝他人的经验和感受，互相学习，共同进步。

4.教师提供拒绝的示范语句，让学生模仿并运用到实际情景中，逐步掌握拒绝的技巧。

5.对于难以处理的情况，教师可提供具体的策略和解决方案，帮助学生克服困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线心理教育资源库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于拒绝他人的动画视频，引导学生关注拒绝的重要性和技巧。

-提出问题：“在日常生活中，你们是否遇到过需要拒绝他人的情况？你们是如何处理的？”

-学生分享自己的经历，教师总结并引出本节课的主题“学会拒绝”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍拒绝的定义和重要性，强调在保持良好人际关系的同时，学会合理拒绝。

-通过PPT展示拒绝的技巧和步骤，如：明确拒绝的意愿、选择合适的时机和方式、表达尊重和理解等。

-教师结合实际案例，讲解在不同情境下如何运用拒绝技巧。

3.情境模拟（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一个拒绝的情境进行模拟。

-各组展示模拟过程，其他学生观看并给出建议。

-教师针对每组的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师提供几个拒绝的情境，要求学生运用所学技巧进行练习。

-学生分小组讨论并撰写拒绝的对话，然后进行角色扮演。

-教师挑选几组进行展示，并给出评价和建议。

5.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为学会拒绝对人际交往有什么意义？”

-学生回答，教师总结并强调拒绝技巧在实际生活中的应用。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调拒绝技巧的重要性。

-提出拓展性问题：“在家庭和学校生活中，你们如何运用拒绝技巧解决实际问题？”

-学生分享自己的想法和计划，教师给予鼓励和支持。

7.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的内容，强调学会拒绝的技巧对人际交往的积极作用。

-提醒学生在日常生活中多加练习，不断提高自己的拒绝能力。

知识点梳理

1.拒绝的定义与意义

-拒绝的概念：明确拒绝是指对他人提出的请求或建议表示不同意或不愿意接受的行为。

-拒绝的意义：在人际交往中，学会拒绝是维护个人权益、保持良好人际关系的重要技能。

2.拒绝的技巧与步骤

-明确拒绝的意愿：在拒绝他人之前，首先要明确自己的立场和意愿。

-选择合适的时机和方式：根据具体情况选择合适的时机和方式表达拒绝，以减少对方的负面情绪。

-表达尊重和理解：在拒绝他人时，要表现出对对方的尊重和理解，避免伤害对方的自尊心。

-提供替代方案：在可能的情况下，为对方提供其他解决方案或建议，以减少拒绝带来的不良影响。

-保持坚定：在拒绝他人时，要坚定自己的立场，避免被对方说服或动摇。

3.拒绝的情境与应对策略

-同龄人之间的拒绝：如何在朋友、同学之间的互动中恰当地表达拒绝。

-师生之间的拒绝：如何在面对老师的请求或建议时，礼貌地表达自己的意见。

-家庭成员之间的拒绝：如何在家庭生活中，对父母或兄弟姐妹的请求说“不”。

-社会交往中的拒绝：如何在社交场合，对陌生人的请求或不合理要求进行拒绝。

4.拒绝与人际关系的维护

-拒绝与尊重：如何在拒绝他人的同时，保持对对方的尊重，避免产生冲突。

-拒绝与沟通：如何通过有效沟通，减少拒绝带来的负面影响，维护良好的人际关系。

-拒绝与自我保护：如何在拒绝他人时，保护自己的权益，避免被利用或侵犯。

5.拒绝技巧的实际应用

-拒绝学习负担：如何合理拒绝过多的学习任务，保持身心健康。

-拒绝不良诱惑：如何拒绝吸烟、饮酒等不良习惯的诱惑，保持良好的生活习惯。

-拒绝网络谣言：如何拒绝传播网络谣言，维护网络环境的健康发展。

6.拒绝技巧的练习与提升

-情境模拟练习：通过模拟不同的拒绝情境，练习拒绝技巧，提高应对能力。

-小组讨论与分享：在小组内讨论拒绝技巧的应用，分享个人经验和心得，互相学习。

-教师点评与指导：教师在学生练习