高考历史二轮总复习精品课件 第3部分 高考题型专项突破.pptVIP

*******-*-(一)(二)(三)(四)(五)(六)(七)(六)启示认识类设问题型特点启示认识类设问一般含有以下引导词语:认识、启示、说明、看法、见解、感想、观点、借鉴、经验教训、态度、对策、建议、主张等。此类型设问主要是就某一个(类)特定的历史问题要求总结规律、提出对策、得出结论、分析得失,一般出现在非选择题设问的最后部分,与前面设问的解答有着不可分割的关系,其旨在考查历史思维层次、历史认知水平和历史感悟能力。-*-(一)(二)(三)(四)(五)(六)(七)解题技巧-*-(一)(二)(三)(四)(五)(六)(七)-*-(一)(二)(三)(四)(五)(六)(七)例题阅读材料,完成下列要求。材料一我国是最早利用海洋的国家之一。殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝。齐国借助“边海”的地理条件,发展“渔盐之利”,成为春秋战国时最为富庶的诸侯国。汉朝“海上丝绸之路”雏形即已出现,魏晋而后,僧人“附商舶”西行“求法”,成为佛教东传的重要方式。宋元时代指南针等远洋航行工具的使用,使海外贸易达到鼎盛。明朝前期,在郑和下西洋的背景下,出现了一批重要的航海著作,如《氵嬴涯胜览》《星槎胜览》《西洋番国志》等,记录海行见闻,反映当时东南亚、印度以及阿拉伯、东非等地的风土人情、山川形胜。明朝后期,郑若曾针对倭寇等问题,在《筹海图编》中明确提出“海防”的主张:“欲航行于大洋,必先战胜于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的办法。到鸦片战争前,“各省水师战船,均为捕盗缉奸而设”。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等-*-(一)(二)(三)(四)(五)(六)(七)材料二鸦片战争后,中国被卷入世界市场体系,通商口岸不断增加。魏源认为海运“优于河运者有四利:利国、利民、利官、利商”。1842—1846年,茶出口增长一倍,丝的出口增长将近五倍;1846—1856年,茶出口又增长55%,丝的出口增长三倍多。海关税收从1861年的490余万两增加到1902年的3000余万两。1866年,左宗棠创办福州船政局,附设福州船政学堂。1868年,江南制造总局制造的第一艘近代海轮“惠吉”号下水。1872年轮船招商局成立,“使我内江外海之利,不致为洋人占尽”。1885年,海军衙门设立。随着西方商品与资本输出的扩大,部分国人提出与列强进行“商战”。1904年,张謇上奏朝廷,请准各省成立海洋渔业公司,购置新式渔轮,发展海洋渔业。19世纪60年代后,清政府与英法等国签订条约,允许百姓出国,“毫无禁阻”,仅南洋地区,就有中国移民500万人。——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等-*-(一)(二)(三)(四)(五)(六)(七)(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出我国古代海洋利用的特点。(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,分析指出晚清海洋利用的主要变化及启示。解析:本题从中国古代和近代海洋利用的角度切入,综合考查中国古代和近代社会的发展和变迁。第(1)问注意题干要求“根据材料一并结合所学知识”,结合材料一中明清之前的相关史实可以提炼出“从沿海利用到远洋开拓;先进技术应用于航海;以经济文化交流为主,和平利用;以民间交流为主”的特点,利用明清时期海禁政策等史实提炼出“海洋意识不足”的特点。第(2)问要充分比较材料一和材料二的相关信息,准确分析晚清海洋利用的变化,并结合当今时代主题,以史为鉴,立足未来得出启示。-*-(一)(二)(三)(四)(五)(六)(七)参考答案:(1)从沿海利用到远洋开拓;先进技术应用于航海;以经济、文化交流为主,和平利用;以民间交流为主;海洋意识不足。(2)主要变化:在西方列强冲击下海禁政策失效,清政府被迫参与海洋利用;海洋权益的各方面都受到西方列强的干预控制;通商口岸增加,海外贸易拓展;对海洋重要性的认识逐步深入;海洋管理机构逐步建立,试图建立有效的海防力量;海外移民、留学成为重要现象,对国内的影响加深。启示:加强海洋领土及海权意识;开发利用海洋资源。-*-(一)(二)(三)(四)(五)(六)(七)(七)开放探究类设问题型特点开放探究类设问常常从新闻时事、社会生活、历史图片入手,将历史与现实结合起来,考查对知识的迁移、综合分析能力。该题型可分为两类:提炼观点型开放题,其设问方式一般是“评析材料中关于……的观点”“提炼一个观点(主题)并进行阐释”;提供观点型开放题,其设问方式一般是“请选择你认同的一种(或两种)观点,并简要说明理由”。-*-(一)(二)(三)(四)(五)(六)(七)解题技巧1.提炼观点型开放题解题基本方法:先提炼材料中的观点,再进行