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2022人教版四年级下册数学全册教案

人教版四年级下册数学全册教案1

教学总目标:

1.使学生相识自然数和整数，驾驭十进制计数法，会依据数

级正确地读、写含有三级的多位数。

2.使学生理解整数四则运算的意义，驾驭加法与减法、乘法

与除法之间的关系。

3.使学生驾驭加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些

简便运算;进一步提高整数口算、笔算的娴熟程度。

4.使学生理解小数的意义和性质，比较娴熟地进行小数加法

和减法的笔算和简洁口算。

5.使学生初步相识简洁的数据整理的方法，以及简洁的统计

图表;初步理解平均数的意义，会求简洁的平均数。

6.使学生进一步驾驭四则混合运算依次，会比较娴熟地计算

一般的三步式题，会运用小括号，会解答一些比较简单的三步计

算的文字题。

7.使学生会解答一些数量关系稍困难的两步计算的应用题，

并会解答一些比较简单的三步计算的应用题;初步学会检验的方

法。

8.结合有关内容，进一步培育学生检验的习惯，进行爱祖国、

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爱社会主义的教化和唯物辩证观点的启蒙教化。

教学的主要学问及结构：

本册教材包括下面一些内容：混合运算和应用题，整数和整

数四则运算，量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，

三角形、平行四边形和梯形。

学法及实力培育的主要方向：

1.培育学生的抽象、概括实力。

2.培育学生的分析综合实力。

3.培育学生的推断推理实力。

4.培育学生的迁移类推实力。

5.引导学生揭示学问间的联系，探究规律。

6.培育学生思维的敏捷性。

7.留意培育学生学习数学的爱好良好的思想品德和学习习

惯。教学的重点：

混合运算和应用题是本册书的一个重点。

第一单元

混合运算和应用题

整体感知

第一单元内容分为三节，第一节：混合运算;其次节：应用题;

第三节：数据整理和求平均数。

混合运算中的三步试题是在第五、六册已学过三步试题的基

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础上进行教学的。本单元的三步试题，是小括号内含有两级运算

的三步式题，通过学习，进一步巩固混合运算的运算依次。在教

学中，要充分利用三步式题与两步计算式题间的联系，强化运算

依次，让学生在驾驭运算依次的基础上独立计算，并逐步提高运

算的正确率与运算速度。三步计算文字题是在两步计算文字题的

基础的扩展，以提高学生理解数学语言并用算式表达的实力和列

综合算式的实力，进一步强化运算依次。计算三步文字题时，要

着重从分析文字叙述人手，先确定最终一步是什么运算，再依据

数量关系向前推导，确定出先算什么，再算什么，哪一部分在前，

哪一部分在后，以及括号怎样运用等，直到列出综合算式。应用

题是本单元的重点，其中两步计算的连乘和连除应用题与第六册

学习

过的连乘和连除应用题有所不同，特点是未知量可以随两个

量的改变而改变。教学时，要从求未知量与两个已知量的联系人

手，分析数量关系，得出两种解题思路，进而列式解答。连乘应

用题与连除应用题从解题思路上是互逆的，教学时，应加强两种

类型题的联系，通过对比练习强化数量关系，并要求会用两种方

法