册 Unit 2 Hobbies 第四课时：pronunciation 英文版教案 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

册Unit2Hobbies第四课时：pronunciation英文版教案2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

册Unit2Hobbies第四课时：pronunciation英文版教案2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

设计思路

本节课以译林版七年级英语上册Unit2Hobbies第四课时pronunciation为核心，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握单词和句子的正确发音，提高学生的语音表达能力。课程设计结合学生年龄特点和实际需求，以课本内容为基础，通过听说读写等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学生对英语学习的兴趣和自信心。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2Hobbies中的pronunciation部分，学生将能够正确发音相关单词和句子，提高口语交流能力；了解不同文化背景下的兴趣爱好，增强文化理解；通过模仿、练习和创造性地运用所学知识，培养逻辑思维和创新思维；同时，通过自主学习与合作学习，提升解决问题的能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：正确发音Unit2Hobbies中涉及的单词和句子，理解音标和发音规则。

难点：长元音、双元音的准确发音，以及一些容易混淆的单词发音。

解决办法：

1.通过播放标准发音录音，让学生多次听读，模仿并纠正发音。

2.利用音标教学，让学生理解并掌握发音规则，通过练习加强记忆。

3.对容易混淆的单词，设计对比练习，让学生在对比中感知差异，提高辨识能力。

4.创设实际语境，让学生在真实交流中运用所学，巩固发音技巧。

5.鼓励学生互评互纠，增强自主学习能力，提高发音准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法，通过提问和小组讨论，激发学生的思考和参与度。

2.情境教学法，结合学生的兴趣爱好，创设实际情境，让学生在模拟语境中练习发音。

3.任务型教学法，设计具体的学习任务，鼓励学生通过完成任务来达到学习目标。

教学手段：

1.使用多媒体设备播放英文原声录音，帮助学生感受正确的发音和语调。

2.利用教学软件进行语音识别和反馈，让学生即时了解自己的发音准确性。

3.通过网络资源提供额外的学习材料，如发音教程和练习题，供学生自主学习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一首英文歌曲“Hobbies”导入，歌曲中包含多个与本节课相关的兴趣爱好词汇。学生在轻松愉快的氛围中复习已学词汇，同时教师引导学生关注歌词中的发音，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教授音标和发音规则，通过示例单词让学生了解长元音、双元音的发音特点。

（2）讲解易混淆单词的发音，如ship与sheep、cat与cart等，通过对比练习让学生掌握发音要领。

（3）播放课文录音，让学生跟读并模仿，注意纠正发音错误。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组进行角色扮演，学生根据已学兴趣爱好词汇，模拟真实场景进行对话。

（2）进行单词接龙游戏，要求学生用正确的发音说出一个单词，下一个学生需用该单词的最后一个字母开头说出另一个单词。

（3）利用教学软件进行语音识别练习，学生跟读单词和句子，软件给出评分和发音提示。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论不同兴趣爱好在不同文化背景下的表现形式和意义。

（2）分享自己的兴趣爱好，讨论如何用英语表达。

（3）针对本节课所学内容，讨论发音技巧在实际交流中的应用。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，重点强调发音规则和易混淆单词的发音。同时，鼓励学生在课后继续练习，提高发音水平。

本节课教学流程设计注重理论与实践相结合，通过多种教学手段和活动，帮助学生掌握发音技巧，提高口语表达能力。在教学过程中，教师关注学生的学习需求，充分发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

知识点梳理

一、词汇

1.与兴趣爱好相关的词汇：music,painting,sports,reading,cooking等。

2.描述兴趣爱好的动词：like,love,enjoy,prefer等。

3.常用表达方式：Ilike/enjoy/loveto…,Iprefer…,Myhobbyis…等。

二、发音

1.长元音：[i:],[ɑ:],[?:],[u:],[?:]等。

2.双元音：[e?],[a?],[??],[??],[??],[e?