人教版（2019） 选择性必修第三册 Unit 4 Adversity and Courage Assessing Your Progress教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第三册Unit4AdversityandCourageAssessingYourProgress教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）选择性必修第三册Unit4AdversityandCourageAssessingYourProgress教学设计

设计思路

本节课以人教版（2019）选择性必修第三册Unit4AdversityandCourage中的AssessingYourProgress为核心内容，旨在帮助学生巩固单元所学，提高学生的自我评估与反思能力。课程设计遵循以下思路：通过课堂讨论、小组合作和个体反思等多种教学方法，引导学生深入理解逆境与勇气的内涵，培养学生面对困难时的积极态度和自我调整能力。课程内容紧密围绕教材，结合实际案例和学生的生活体验，激发学生的兴趣，增强教学实效性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的思维品质和学习能力。通过分析教材中的AssessingYourProgress部分，旨在提升学生的自我评估与批判性思维能力，鼓励学生在面对逆境时展现勇气，增强其解决问题的能力。同时，通过小组讨论和个人反思，培养学生的团队协作和独立思考能力，使其能够将所学知识应用于实际情境中，形成有效的学习策略，促进终身学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识掌握：本节课的教学重点是学生对逆境和勇气的理解，以及如何进行有效的自我评估。具体包括：

-理解逆境对个人成长的影响，如教材中的案例分析，让学生认识到逆境中的挑战与机遇。

-学习自我评估的方法，例如教材中提供的自我评估表，引导学生如何评估自己在逆境中的表现和所需改进的地方。

-掌握积极应对逆境的策略，如教材中提到的心理调适方法和实际行动步骤。

2.教学难点

-自我评估能力培养：本节课的教学难点在于学生如何准确地进行自我评估，具体包括：

-学生可能难以客观评价自己的行为和情感反应，例如在小组讨论中，学生可能难以识别自己在逆境中的具体表现。

-学生可能缺乏将理论知识应用到实际情境中的能力，如教材中的自我评估表，学生可能不知道如何将自己的实际经历与评估表中的标准对应起来。

-难点突破策略：

-通过提供具体的案例分析和讨论，引导学生对照自己的实际情况，例如，通过小组讨论的方式，让学生分享自己在逆境中的经历，并相互评价。

-设计角色扮演或情景模拟活动，让学生在模拟的逆境中实践所学知识，如模拟在压力下如何保持冷静和积极应对。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：教学PPT、视频资料、电子版教材

-教学手段：小组讨论、案例分析、自我评估表、角色扮演

教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过一个引人入胜的故事来导入本节课的主题，比如讲述一个关于逆境中展现勇气的人物故事，激发学生的兴趣和好奇心。

-“同学们，今天我们要学习的是Unit4AdversityandCourage中的AssessingYourProgress。在开始之前，我想先给大家讲一个故事，这个故事关于一个人如何在逆境中展现勇气……”

2.课文主旨内容探究

-接下来，我会引导学生阅读教材中的相关内容，并就课文主旨进行探究。

-“现在，请同学们打开课本，阅读AssessingYourProgress部分。在阅读过程中，请大家思考以下问题：什么是逆境？逆境对我们有什么影响？在面对逆境时，我们应该如何表现？”

a.学生个人阅读

-“同学们，请安静地阅读课文，并在心中思考这些问题。”

b.小组讨论

-“现在，请大家分成小组，每组讨论一下你们对课文主旨的理解，并分享你们在逆境中的经历。”

c.小组汇报

-“每组请选一位代表来分享你们的讨论成果。”

3.核心知识点讲解

-然后，我会针对课文中的核心知识点进行讲解，确保学生理解并掌握。

-“同学们，根据大家的讨论，我们现在来总结一下课文中的核心知识点。”

a.逆境的定义和影响

-“首先，什么是逆境？逆境通常指的是困难和挑战，它可能来自外部环境，也可能来自内心。逆境对我们有什么影响？它可能会让我们感到沮丧和无助，但也可能成为我们成长的契机。”

b.自我评估的方法

-“接下来，课文提到了自我评估的方法。请大家看教材中的自我评估表，它列出了我们在逆境中可能的表现。现在，我想请大家尝试填写这个表格，评估自己在面对逆境时的行为。”

4.实际案例分析

-我会提供一些实际案例，让学生分析并应用所学知识。

-“现在，请大家看这些案