体育二年级上册第二十课 单踏双落（教案）.docx

体育二年级上册第二十课单踏双落（教案）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“单踏双落”为主题，针对二年级学生的身体协调性和灵活性进行训练。课程设计紧密结合教材，通过基本动作的练习，让学生掌握单脚跳和双脚落的正确姿势，培养节奏感和平衡能力。教学过程中，采用游戏和竞赛形式，激发学生兴趣，提高参与度。通过分组练习，加强团队合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握技能，增强体质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：增强身体协调性，提高动作准确性，培养团队合作精神。通过单踏双落动作的练习，学生将发展空间感知能力，提升运动节奏感，加强身体控制能力。同时，通过互动游戏，激发学生的运动热情，培养积极向上的体育态度，促进社会交往能力的提升，为形成终身参与的体育意识打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的跳跃、跑步和停止动作，能够理解简单的运动规则和指令。在二年级上册的学习中，他们已经进行了多种形式的身体协调和灵活性训练，为本节课的单踏双落动作学习奠定了基础。

2.学生普遍对趣味性强的体育活动有较高的兴趣，喜欢通过游戏和竞赛形式进行学习。二年级学生正处于身体快速成长期，具有较强的好奇心和模仿能力，但注意力集中时间较短，需要通过变化多样的教学手段来维持学习兴趣。

3.学生在学习单踏双落动作时可能遇到的困难和挑战包括：动作协调性不足，难以同时完成单脚跳和双脚落的动作；部分学生可能在节奏感上存在困难，影响动作的流畅性；此外，学生之间在体能和运动能力上存在差异，需要教师在教学中进行分层指导，确保每个学生都能在原有水平上得到提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育教材，特别是涉及单踏双落动作的相关章节。

2.辅助材料：准备体育动作示范视频，以便学生能够直观地学习单踏双落的正确动作要领；同时准备节奏感音乐，帮助学生掌握动作节奏。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：在操场上设置明显的起跳线和落地区域，并根据教学需要划分小组练习区域，确保学生有足够的空间进行动作练习。同时，准备计分板和口哨等教学管理用品。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-开场通过一个简单的热身游戏，如“音乐椅子”，让学生在轻松的氛围中活动身体，集中注意力。

-引导学生回顾之前学过的跳跃动作，为新课的单踏双落动作做铺垫。

-简要介绍单踏双落动作的重要性，激发学生学习兴趣。

2.新课讲授（10分钟）

-展示单踏双落动作的正确示范，强调动作要领，如单脚跳时的膝盖抬起，双脚落地时的轻柔和平衡。

-分步骤讲解单踏双落动作，先单脚跳，后双脚落，并讲解如何将两个动作流畅地结合。

-通过慢动作回放和定格讲解，帮助学生理解动作细节，特别是双脚落地的同步性和稳定性。

3.实践活动（15分钟）

-将学生分成小组，每组在指定的区域内练习单踏双落动作，教师巡回指导，纠正动作错误。

-设计一个简单的节奏性游戏，让学生按照节奏进行单踏双落，增强动作的节奏感和流畅性。

-进行小组间的接力比赛，每个小组成员轮流完成单踏双落动作，增加练习的趣味性和挑战性。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论如何保持单踏双落动作的平衡性和稳定性，举例说明哪些动作细节会影响整体表现。

-分享各自在练习中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些问题。

-探讨团队合作在接力比赛中的重要性，举例说明良好合作带来的优势。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的单踏双落动作，强调正确动作的重要性。

-总结学生在实践活动中的表现，特别是动作的准确性、节奏感和团队合作。

-强调学生在课后继续练习，将所学动作融入日常生活中，培养终身参与的体育意识。

本节课重难点：

-单踏双落动作的准确性和流畅性。

-动作的节奏感和平衡性。

-团队合作在接力比赛中的应用。

用时总计：40分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读体育教材中关于跳跃动作的更多内容，了解不同类型的跳跃技巧及其在体育活动中的应用。

-鼓励学生查阅体育杂志或相关书籍，了解单踏双落动作在专业体育训练中的作用，以及如何通过这一动作提高运动表现。

-引导学生关注体育新闻报道，观察运动员在比赛中的跳跃动作，分析其技术要领和竞技状态。

2.拓展建议：

-建议学生在课外与家人或朋友一起进行单踏双落动作的练习，以提高动作的熟练度和趣味性。

-鼓励学生参加学校或社区的体育俱乐部，通过更多样化的体育活动，进一步提升自己的身体协调性和灵活性。

-提供学生参加体育比赛或展示的机会，让他们在实际比赛中运用所学技能，增强自信心和竞技水平。

-建议学生记录自己的练习过程和心得体会，通过反思总结，不断调整学习方法，提高学习效果。

课堂小结，