6.1 价值与价值观 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

6.1价值与价值观教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

主备人

备课成员

设计思路

本节课以高中政治统编版必修四《哲学与文化》中“6.1价值与价值观”为核心内容，结合高二年级学生的认知水平，旨在帮助学生理解价值与价值观的内涵及其在个人与社会发展中的重要作用。课程设计以课本为基础，通过案例分析、小组讨论、课堂互动等多种教学手段，引导学生深入思考价值与价值观的关系，培养正确的价值观，提高学生的哲学素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的理性思维、人文底蕴和社会责任感。通过分析价值与价值观的概念，发展学生的批判性思维和逻辑推理能力；通过探讨价值观在个人与社会生活中的作用，增强学生的人文素养和历史文化认同；同时，通过引导学生在现实生活中践行正确价值观，提升学生的社会责任感和公民素养，使其能够更好地适应社会发展需求。

学习者分析

1.学生已经掌握了社会主义核心价值观的基本内容，对个人与社会的关系有初步的认识，了解一些基本的道德规范和行为准则。

2.高二年级的学生具有较强的抽象思维能力，对哲学概念有一定的理解能力，他们善于通过讨论和探究来学习新知识。学生对现实生活中的价值问题较为关注，愿意表达自己的观点，但可能缺乏深入分析和批判性思考的能力。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组合作。

3.学生在理解价值观的多元性和相对性时可能会遇到困难，对于价值观在个人成长和社会发展中的作用可能缺乏深刻认识。此外，将理论知识应用到实际生活中，尤其是如何处理个人利益与集体利益的关系，可能成为学生的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法与学生讨论法，教师首先讲解价值与价值观的理论基础，随后引导学生进行小组讨论，分享个人对价值观的理解和体验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色在面对价值选择时的决策过程，以及价值观对他们决策的影响；通过案例研究，分析现实生活中的价值冲突和解决策略。

3.利用多媒体资源，如视频、PPT等，展示价值观在不同文化和历史背景下的表现，以及在不同领域中的应用，增强学生的直观感受和理解。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段关于不同人群价值观的短片，引发学生对价值与价值观的思考。提问学生：“短片中的人们为什么会有不同的价值观念？”以此导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍价值的内涵，包括价值的定义、分类和功能，通过举例说明价值在个人和社会生活中的体现。

（2）讲解价值观的内涵和作用，分析价值观如何影响个人的行为和决策，以及价值观在文化传承中的重要性。

（3）探讨价值观的多样性和相对性，通过案例分析展示不同价值观之间的冲突和融合，引导学生理解价值观的多元性。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）角色扮演：学生分成小组，每个小组扮演一个特定社会角色（如企业家、环保主义者、政府官员等），讨论在面对特定价值冲突时如何做出决策。

（2）案例研究：提供几个现实生活中的案例，让学生分析案例中的价值选择和价值观的影响，讨论如何处理这些冲突。

（3）价值观排序：每个学生写下自己认为最重要的五个价值观，然后在小组内进行排序，讨论为什么这些价值观对他们来说很重要。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论价值观对个人决策的影响：学生分享自己面临过的价值选择困境，讨论价值观如何帮助他们做出决策。

（2）分析价值观在社会发展中的作用：学生举例说明不同的价值观如何推动或阻碍社会的发展。

（3）探讨如何形成正确的价值观：学生讨论如何通过学习、实践和反思来培养和修正个人的价值观。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，包括价值的内涵、价值观的作用、价值观的多样性和相对性，以及如何形成正确的价值观。强调本节课的重难点，即价值观在个人成长和社会发展中的重要作用，并鼓励学生在日常生活中积极践行正确的价值观。

知识点梳理

1.价值的内涵

-价值的定义：价值是客体对主体需要的满足程度，是主体与客体之间的一种特定关系。

-价值的分类：包括物质价值、精神价值、个人价值、社会价值等。

-价值的功能：包括导向功能、评价功能、激励功能等。

2.价值观的内涵

-价值观的定义：价值观是人们关于价值的根本观念，是评价事物价值大小的标准。

-价值观的作用：指导个人行为、影响决策、塑造人格、促进社会和谐等。

3.价值观的多样性和相对性

-价值观的多样性：不同文化、不同群体、不同个人可能持有不同的价值观。

-价值观的相对性：价值观受时代背景、社会环