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大班滚筒与滚球观察记录
游戏是幼儿最喜欢的活动，因为孩子们能根据自己的兴趣和需要，以快乐、自由、自主的形式参与交流和体验。幼儿园安吉滚筒之所以这么吸引小朋友，是因为安吉滚筒属于低结构。在这种低结构，并且材料丰富、充足、有层次、有挑战的活动中，孩子们是快乐的，自信的，忙碌而又有序的。
观察时间：2021.9.1-9-25
观察对象：冯子怡，浦艺歆
观察教师：金宁
下过雨后的天气，天气格外晴朗，天空飘着几朵白云，孩子们来到户外，开启今天的快乐之旅
第一周
刚进入大班的孩子，接触滚筒时间还很短。一开始对滚筒充满无限的好奇，但行动还是停留在站站，走走上面
这是刚开学第一周的时候，子怡算是大班游戏水平比较好的孩子，能够勇敢的触摸滚筒，其它孩子对滚筒只是望而远之
在经历了数次失败以后，越挫越勇，能够平稳的站在上面
第二周
第二周，孩子们又有了进步
经过上周的练习，子怡和艺歆已经能够正常的在滚筒上行走了，这才仅仅开学第二周，我看到以后，非常惊讶，惊讶于孩子们的进步，惊讶于孩子们的勇敢与坚持不懈
艺歆的进步来自于老师对子怡的夸奖
看到她们眼神坚定的站在上面，由一开始的恐惧——害怕——到最后的自信且坚定，她们开心的说：老师，我能行走了！！此刻我心里的“开花的”
第三周
她俩这是在干什么，一开始我很好奇，不过我还是保持了自己的好奇，静静的等待她们带给我的惊喜
哦，原来如此！这周，她们对自己进行了挑战，在滚筒上运滚筒，她们给这个游戏起了个好听的名字“运小猪”
运“小猪”
孩子们在不断的探索、创新，突破突破在突破…下面下周还有哪些惊喜带给我们呢，我很期待？
第四周
有了上周“运小猪”的经验，这周，孩子们不断的突破，探索，发现了还有一种新的玩法——两人一起“战”滚筒
孩子的成长常常以顿悟的方式，给我们惊喜和感动。
反思
在游戏过程中，孩子们遇到了困难，怎样稳稳地爬上滚桶，怎样在滚桶上站起来、站稳了、走起来，他们尝试了很多办法，一直没有放弃探究。在这里，我们首先是一个观察者，学会等待，不急于介入和参与，只要孩子还在尝试和探索，还在想办法解决问题，老师就要管住自己忍不住伸向孩子的手，把时间留给孩子去挑战，主动在自己的水平上努力发展，不断成长与进步。
自发的东西总是自然的，
自然的东西就是最美的，
就是最有生命力的。
贯彻自由、自主、创作、愉悦的游戏精神
让游戏促幼儿自然成长!精彩继续……
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