部编版四年级道德与法治上册第3课《我们班 他们班》精美课件.pptx

我们班他们班;优秀的“他们班”;同学们，有一种优秀叫“他们班”，你曾听到过自己班级的老师夸奖过哪些班级？老师们是怎么夸奖这些班级的呢？;走进他们班;小组内交流调查结果，每个小组派一名同学上台介绍所在小组调查班级的情况。;用简明的语言概括总结调查班级有哪些特点，并举出具体的例子来说明，可以使用多媒体出示采访的视频、拍摄的照片。;当我们看到别的班级的优点时，我们应该怎么做呢？;手拉手更精彩;;手拉手共进步;1.小组讨论，设计合作活动。

;下课啦！;我们班他们班;“竞争”是什么;同学们，你知道竞争是什么吗?你和别人竞争过吗？;竞争也分为良性竞争和不正当竞争。;法治小常识;班级间的竞争;今天就让我们一起走进校园，看看在我们的学校里，什么时候也存在着竞争，而我们在竞争的时候又需要注意什么呢？;;同学们，你们觉得竞争一定在什么前提下进行？;四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班级同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。;同学们，你们对此有什么想法？;听了同学们的意见，大家决定在横幅上写“班班有看头，剧剧都精彩”，为参加这次的“校园话剧”比赛的每个班级加油喝彩！;在一次运动会赛场上，小明班级的长跑健将小林跑在第一个，正在冲刺时，小明听见隔壁班级的同学对着小林大声起哄。;同学们，你觉得起哄这种行为错在哪里？我们应该怎么做呢？

;敬人者，人恒敬之。在的运动会上，每个运动员都应该得到大家最热烈的掌声。;为他班喝彩;阅读角;让我为你大声喝彩;真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。;;下课啦！;第一单元与班级共成长;;目录;视频：最美班级;;张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们的班学习的地方吗？;;

在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的。他们都???很多不一样的地方和值得我们学习的地方。

;班级小调查;这张调查表格你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方面，对调查表进行修改和完善，决定自己小组的调查方案。;;我们认为，________班的特点是：___________________________________________

值得我们班学习的地方有:

__________________________________________;;同学们，每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。;班级合作创精彩;班级合作创精彩;;;你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？;;班级活动大设计;;;第一单元与班级共成长;;目录;视频：全国运动会跳水竞争激烈;;;;美国短跑名将卡尔?刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了9秒88的世界男子百米新纪录，当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字，为他欢呼和祝贺时，刘易斯却流着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还对记者说:“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了我。”1982年刘易斯的百米和跳远成绩都排名世界第一。

刘易斯讲了大实话:正是伯勒尔的9秒90，使刘易斯在前进

的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最

终刷新了世界男子百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，

在体育史上写下了重重的一笔，这便是竞争的力量。;国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速地增长着。;;竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。;班级间的竞争;班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。;;;竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们