- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
可折叠式板凳课程设计
一、课程目标
知识目标:
1.学生能理解可折叠式板凳的设计原理,掌握其结构与功能关系。
2.学生能了解并运用基本的几何图形和比例知识进行设计。
3.学生掌握简单力学原理,了解可折叠式板凳的稳定性和承重能力。
技能目标:
1.学生能够运用草图和模型制作技巧,设计出具有实用性和美观性的可折叠式板凳。
2.学生能够通过实际操作,掌握基本的木工工具使用方法和安全规范。
3.学生能够通过团队合作,有效沟通,共同完成可折叠式板凳的设计与制作。
情感态度价值观目标:
1.学生培养创新意识,激发对设计和制作的兴趣,提高对工艺美的鉴赏能力。
2.学生培养环保意识,了解可折叠式板凳在节省空间、便于搬运和节约资源方面的优势。
3.学生在团队合作中,学会尊重他人意见,培养合作精神和解决问题的能力。
课程性质:本课程为动手实践课程,结合数学、美术、物理等多学科知识,提高学生的综合运用能力。
学生特点:六年级学生具备一定的数学、美术和科学知识,好奇心强,动手能力逐步提高,善于合作与分享。
教学要求:课程要求教师引导学生将理论知识与实践相结合,关注学生个体差异,鼓励学生发挥创意,注重培养学生的动手能力和团队协作能力。通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际生活,提高解决问题的能力。
二、教学内容
1.引入主题:介绍可折叠式板凳在日常生活中的应用,讨论其优点,激发学生学习兴趣。
-相关章节:综合实践活动教材中关于创意设计的基本概念。
2.理论知识学习:
-几何图形知识:运用课本中学过的几何图形设计板凳结构。
-力学原理:了解稳定性与承重能力的关系。
-相关章节:数学教材中关于几何图形的性质与分类,科学教材中关于力的作用。
3.实践操作:
-草图设计:学生根据理论知识,绘制可折叠式板凳的设计草图。
-模型制作:学生分组合作,使用木工工具制作板凳模型。
-相关章节:美术教材中关于设计草图的方法,综合实践活动教材中关于动手制作。
4.安全教育:
-介绍木工工具的正确使用方法及安全注意事项。
-相关章节:综合实践活动教材中关于工具使用安全规范。
5.成果展示与评价:
-学生展示设计作品,进行自评、互评和教师评价。
-相关章节:综合实践活动教材中关于评价方法。
教学内容安排和进度:共4课时。
1.第1课时:引入主题,学习理论知识。
2.第2课时:草图设计,安全教育。
3.第3课时:实践操作,模型制作。
4.第4课时:成果展示与评价,总结反思。
三、教学方法
1.讲授法:
-教师通过讲解可折叠式板凳的设计原理、几何图形和力学原理等理论知识,为学生奠定基础。
-相关章节:数学、科学教材中的基础理论知识。
2.讨论法:
-在学习过程中,组织学生进行小组讨论,分享设计想法,激发创新思维。
-相关章节:综合实践活动教材中关于团队合作与讨论的方法。
3.案例分析法:
-展示优秀设计案例,引导学生分析其优点和特点,借鉴经验,提升自身设计水平。
-相关章节:美术教材中关于设计案例分析。
4.实验法:
-学生通过动手实践,制作可折叠式板凳模型,将理论知识应用于实际操作。
-相关章节:综合实践活动教材中关于动手操作和实验。
5.探究学习法:
-鼓励学生在设计过程中发现问题、解决问题,培养探究精神和自主学习能力。
-相关章节:科学教材中关于科学探究的方法。
6.合作学习法:
-学生分组合作,共同完成可折叠式板凳的设计与制作,提高团队协作能力。
-相关章节:综合实践活动教材中关于团队合作的方法。
7.创新教学法:
-鼓励学生尝试创新设计,突破传统思维,培养学生的创新意识。
-相关章节:综合实践活动教材中关于创新思维。
8.评价与反思法:
-通过成果展示、评价与反思,使学生了解自身优缺点,提高自我认知和总结能力。
-相关章节:综合实践活动教材中关于评价与反思的方法。
教学方法应用策略:
1.结合学生特点和课程内容,灵活运用多种教学方法,提高教学效果。
2.注重学生的主体地位,激发学生学习兴趣和主动性,引导学生积极参与教学活动。
3.创设生动活泼的课堂氛围,鼓励学生提问、表达观点,培养学生的思辨能力和表达能力。
4.注重过程评价,关注学生在学习过程中的表现,及时给予指导和鼓励,提高学生的学习信心。
四、教学评估
1.平时表现评估:
-教师通过观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、团队合作表现等方面进行评估。
-相关章节:综合实践活动教材中关于课堂表现评价。
2.过程性作业评估:
-设计草图:评估学生设计草图的创意性、实用性及美观性。
-制作日志:记录学生在制作过程中的学习心得、问题解决方法等,评估学生的反思能力。
-相关章节:美术教材中关
文档评论(0)