有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE3
《当代西方教育思潮》课程教学大纲
课程代码：PEDE2020
课程类别：专业教学课程
授课对象：教育学专业本科生
学时：36
学分：2
主讲教师：马忠虎
指定教材：PhilosophicalandIdeologicalVoicesinEducation
教学目的：
本课程的主要目的是通过学习，使学生掌握当代西方教育思潮产生的背景、理论基础和基本思想，认识不同时代和文化背景下产生的不同思潮、其合理性及问题，并能结合中国文化和教育现实，对我国教育中存在的问题进行理性反思，最终形成反思意识和批判精神，提高学生的教育理论水平和分析问题的能力。
课程内容
第一章教育思潮导论（IntroductiontoPhilosophiesofEducation）
1、教学内容：
哲学与教育哲学；课程内容及要求
2、教学要点：
掌握这门课程的基本线索
第二章实用主义与进步主义教育思潮（Progressivism）
1、教学内容：
实用主义与进步主义产生的基本背景、思想基础；进步主义教育的基本主张（教育本质观、教育目的观、课程论、教学方法）；进步教育运动
2、教学要点：
进步主义教育的基本主张，特别是其关于教育本质的论述
第三章改造主义教育思潮（Reconstructivism）
1、教学内容：
改造主义的产生和发展、思想基础；改造主义教育的基本主张
2、教学要点：
改造主义教育的基本主张、改造主义与进步主义的渊源与异同
第四章要素主义教育思潮（Essentialism）
1、教学内容：
要素主义思想的产生、发展和思想基础；要素主义教育的基本主张
2、教学要点：
要素主义教育的基本主张及其与进步主义教育的对立
第五章永恒主义教育思潮（Perennialism）
1、教学内容：
永恒主义的产生及思想基础；永恒主义教育的基本主张（教育的性质与目的、人性的教育与自由教育、课程、永恒学科、问答法和读书法
2、教学要点：
永恒主义教育的基本主张；进步主义、改造主义、要素主义和永恒主义教育思潮的对比
第六章存在主义教育思潮（Existentialism）
1、教学内容：
存在主义哲学的主要论题（存在先于本质；存在是偶然的、荒诞的；自由、选择、行动和责任；人与人的关系；人生是一场悲剧；疏离、异化）、存在主义教育的基本主张（教育目的、教师与学生的关系；教育方法；课程）
2、教学要点：
存在主义教育的基本主张；与传统哲学和教育哲学的对比
第七章新行为主义教育思潮（NewBehaviorism）
1、教学内容：
新行为主义产生的背景与理论基础；新行为主义教育的主要理论观点
2、教学要点：
教育就是塑造行为；程序教学
第八章结构主义教育思潮（Structuralism）
1、教学内容：
皮亚杰与布鲁纳的心理学理论；结构主义教育思潮的主要观点
2、教学要点
结构主义教育思潮的主要观点（重视学生的智能发展、学科的基本结构、发现学习法）
第九章人本化教育思潮（NewHumanism）
1、教学内容：
人本化教育思潮的背景；人本主义心理学；人本化教育理论要点
2、教学要点：
完整的人；课程的人本化、非指导性教学
思考题：
Whatiseducation?
Howdotheareasofphilosophy—metaphysics,epistemology,axiology,andlogic—relatetoeducation?
HowdoesDeweydefine“experience”?Whatarethesocialandeducationalimplicationsofthisdefinition?
Whatis“ethicalrelativism”?Doyouthinkvalueeducationshouldbebasedonethicalrelativism?
DoyouthinkExistentialismhasmuchappealforcontemporaryteachersandstudents?Explainyouranswers.
WhataretheusesofLinguisticAnalysisineducationalsituations?
Analyzethemeaningofthefollowing:“authenticassessment”,“excellenceineducation”,“letnochildbeleftbehind,”“educatingthewholechild”,and“educati
文档评论（0）