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1.1.2《计算机网络的发展历史》-教学设计-粤教版（2019）高中信息技术-网络基础选修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《计算机网络的发展历史》-教学设计-粤教版（2019）高中信息技术-网络基础选修2

本节课主要围绕粤教版高中信息技术网络基础选修2第一章第一节第二部分《计算机网络的发展历史》进行教学。内容包括：

1.计算机网络的起源和发展阶段；

2.以太网、TCP/IP协议等关键技术的历史背景和作用；

3.我国计算机网络的发展历程；

4.计算机网络的发展趋势及未来展望。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维与实践能力。具体包括：

1.提升学生获取、处理、分析和运用网络信息技术知识的能力，增强信息意识；

2.培养学生以计算机网络发展历史为背景，理解和掌握网络技术发展对社会的影响，提高社会责任感；

3.鼓励学生通过探究计算机网络的发展过程，激发创新思维，形成解决问题的方案；

4.通过小组讨论和分享，增强学生的沟通协作能力，培养团队精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识，了解计算机的基本操作和简单网络概念，对互联网有初步的认识和实际操作经验。

2.学生对计算机网络的发展历史表现出较高的兴趣，他们具备一定的自学能力和探究精神，喜欢通过案例和讨论来学习新知识。在学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式学习，对于理论性较强的内容可能需要更多的引导和激励。

3.学生在理解计算机网络发展历史中的技术细节和理论背景时可能会遇到困难，如对TCP/IP协议的理解、对网络拓扑结构的把握等。此外，由于本节课涉及历史变迁和技术演进，学生可能需要花费更多时间来消化抽象的概念，以及在理解不同网络技术对现代社会的影响时可能会遇到挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述计算机网络的发展历程，介绍关键技术和重要事件，为学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就计算机网络的发展趋势及其对社会的影响进行小组讨论，促进深入理解和思考。

3.案例分析法：通过分析具体网络技术案例，帮助学生理解抽象的网络原理和协议。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示计算机网络的发展历程和关键技术的演变，增强视觉效果。

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如观看相关教学视频，扩展知识面。

3.教学软件：利用模拟网络环境的软件，让学生动手实践，加深对网络工作原理的理解。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一组不同年代的网络设备图片，让学生观察并思考这些设备的发展变化。

2.提出问题：引导学生思考计算机网络的发展对社会生活产生了哪些影响。

3.学生回答：邀请几位学生分享他们的观点，引发全班讨论。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.计算机网络的起源（用时5分钟）

-讲解计算机网络的起源，介绍ARPANET等早期网络。

-通过时间轴展示计算机网络的发展历程。

2.关键技术介绍（用时10分钟）

-详细讲解以太网、TCP/IP协议等关键技术，通过动画演示其工作原理。

-分析这些技术如何推动计算机网络的发展。

3.我国计算机网络发展（用时5分钟）

-介绍我国计算机网络的发展历程，强调我国在计算机网络领域的重要成就。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论（用时5分钟）

-将学生分成小组，讨论计算机网络的发展对日常生活的影响。

-每组选代表进行汇报，分享讨论成果。

2.课堂提问（用时5分钟）

-提问：计算机网络的发展还可能带来哪些新的挑战和机遇？

-学生回答，教师点评并总结。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，检验对新知识的理解和掌握。

2.讨论答案：学生互相讨论答案，教师选取代表性的答案进行讲解。

五、课堂总结（用时2分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调计算机网络发展历史的重要性。

-提醒学生课后继续深入学习，为后续课程打下基础。

六、作业布置（用时1分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于计算机网络发展对现代社会影响的短文。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过讨论、提问等方式引导学生主动思考，培养学生的创新思维和实践能力。同时，教学过程中紧扣重难点，帮助学生理解和掌握新知识，提高教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机网络的发展历程资料，包括重要时间节点、关键人物、重大事件等。

-国际互联网的发展现状和未来趋势分析，如物联网、5G网络等。

-我国互联网发展的政策法规和标准，如网络安全法、互联网信息服务管理办法等。

-计算机网络技术在不同行业中的应用案例，