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;;;思考1:这两种碰撞中系统动量守恒,碰撞前后动能变化有何规律?;思考2:对比这两种碰撞有何不同;一、弹性碰撞:系统碰撞前后动能不变;;1.若m1=m2时;二、非弹性碰撞:系统碰撞前后动能减小;;1.质量为m、速度为v的A球跟质量为3m的静止B球发生正碰.碰撞可能是弹性的,也可能是非弹性的,因此,碰撞后B球的速度可能有不同的值.请你论证:碰后B球的速度可能是以下值吗?
(1)0.6v;(2)0.4v;(3)0.2v;弹性碰撞;应用:动量能量混合专题:子弹大木块类问题;专题以动碰动模型的应用;一、弹性碰撞:系统碰撞前后动能不变;;专题碰撞中的实际问题;学以致用之碰撞问题的可能性判断;例题2.质量为M的物块以速度v运动,与质量为m的静止物块发生正碰,碰撞后两者的动量正好相等,两者质量之比M:m不可能为()
A.2 B.2.5 C.3 D.3.5;学以致用之碰撞问题的可能性判断;动量守恒定律:;速度为10m/s的塑料球与静止的钢球发生正碰,钢球的质量是塑料球的4倍,碰撞是弹性的,求碰撞后两个小球的速度.;有些核反应堆里要让中子与原子核正碰,以便把中子的速率降下来.为此应该选用质量较大的还是质量较小的原子核?为什么?;专题习题中的典型问题:分步法;1.如图所示,将一个质量为1.99kg的砂箱,用长为0.5m的轻绳悬挂在光滑的圆环上,圆环套在一个光滑的固定杆上,圆环质量为1kg,一颗质量为10g的子弹水平射入砂箱,砂箱发生摆动,若子弹射击砂箱时的速度为600m/s,求:
(1)子弹刚打入砂箱时,它们共同速度的大小;
(2)子弹刚打入砂箱时,砂箱对细绳作用力的大小;
(3)子弹与砂箱共同上摆过程中,摆过的最大角度的余弦值。;
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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