2024年秋新沪科版物理八年级上册 2.4噪声控制与健康生活 教学课件.pptx

第二章;物理观念

1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声，知道噪声的来源及其危害。

2.知道防治噪声的途径。

科学思维

通过掌握减弱噪声的途径，能提出对应防治噪声的方法。

科学探究

结合实际生活探究噪声的危害和控制。

科学态度与责任

通过对噪声的产生、危害、防治的分析，建立保护环境的意识。;

如何防治这些噪声?;噪声污染的案例;;任务一：知道噪声的定义及其危害;;从环境保护的角度看，什么是噪声？;;噪声有强弱;以分贝(符号dB)为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。;①心理影响；②生理影响；

③物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物。;;列举日常生活中的噪声控制措施。;吸音材料：细孔、柔软的材料，准备聚酯棉、软木、泡沫塑料，请你设计实验探究上述材料的吸音效果。;;1.图中的甲和乙是乐音和噪声的波形图，属于噪声的是_______图。

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2.下列事例中属于在传播过程中减弱噪声的是()

A．学校、医院附近禁止鸣笛

B．靠近公路的居民楼一侧装有隔音墙

C．汽车排气口处安装消音装置

D．在噪声超标的环境中戴上耳罩;3.某商场门前路旁设有噪声监测设备，如图所示。该设备的显示屏上显示“77.0”，它的单位是，该装置________(填“有”或“没有”)吸收和减弱噪声的作用。

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4.某市在全国文明城市创建工作中提出：“公共场所不得大声喧哗。”其中“大声”是指声音的(填“响度大”或“音调高”)；跳广场舞健身的同时，也产生了噪声，为共建文明社区，社区委员会提出建议：跳舞时要调小音量，这属于在________处减弱噪声。;(一)作业本作业：

完成《练习本》中对应练习。

(二)实践性作业：社区噪声调查报告：在居住地或学校周边进行一次社区噪声调查。学生需要使用声级计(分贝仪)或其他可用的测量工具，记录不同时间段的环境噪声水平，并注意记录噪声源(如交通、施工、邻居活动等)。学生需制作一份简单的报告，包括噪声水平的数据分析、噪声对居民日常生活的潜在影响以及基于调查结果提出的具体噪声防治建议。;;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。