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家庭支持对小学数学学习动机和兴趣的影响研究

摘要：数学是一门非常重要的学科，贯穿于整个教育体系。而在小学数学教学融入家庭支持，能够更好地培养学生对数学的学习兴趣和学习动机，使学生实现从学校学习到家庭学习的有效衔接。同时，家长在学生学习数学的过程中，引导其培养良好的学习兴趣，可有效避免学生出现厌学情绪，帮助提高小学数学教学质量。

关键词：家庭支持；小学数学；学习动机；兴趣

【中图分类号】G626【文献标识码】A【文章编号】2097-2539（2024）01-0069-03

数学学科是小学阶段的重要学科，然而，由于各种原因，部分小学生对数学学习缺乏兴趣和热情。家庭作为学校之外的另一个重要学习场所，在数学学习动机和兴趣的培养上发挥着关键作用。因此，了解家庭支持在小学生数学学习中的作用，对于提升学生的数学学习兴趣和学习效果具有重要意义。

一、数学学习动机和兴趣的概念与特征

（一）数学学习动机和兴趣的概述

数学学习动机和兴趣是学生学习数学的内在驱动力和对数学内容的情感倾向，在数学学习过程中起着重要的作用。

数学学习动机是学生追求数学知识和技能的动力和目标，数学学习动机可以分为内在动机和外在动机。内在动机是指学生对数学学习本身的兴趣和乐趣，学生对数学的好奇心、求知欲和探索精神驱使他们积极参与学习[1]。外在动机则是指学生受到外界因素（如学校要求、家长期望、奖励等）的影响而参与数学学习，由于内在动机更能促使学生養成主动学习和自我驱动的学习习惯，所以内在动机比外在动机更持久和有益。

数学学习兴趣是学生对数学内容的情感态度和喜好，数学学习兴趣涉及对数学问题的好奇心、对数学挑战的追求以及对数学应用的认同。兴趣是学生深入学习数学的重要因素，能够使学生对数学产生积极的情感体验，激发学生的学习动力和创造力。同时，数学兴趣也与学生的自信心和自我效能感密切相关，当学生对数学充满兴趣时，学生更愿意投入精力去学习，更容易理解和掌握数学概念和方法。

（二）数学学习动机和兴趣的关系

数学学习动机和兴趣是紧密相关的，两者之间相互影响并相互促进。一方面，数学学习动机可以培养学生对数学的兴趣，使学生对数学产生积极的情感体验，当学生被数学知识所吸引，对数学学习产生了好奇心和求知欲，就会更愿意主动地投入数学学习中。另一方面，兴趣也可以增强学生的数学学习动机，当学生对数学内容感兴趣时，会更加投入精力去理解和掌握相关概念和方法，会更主动地挑战数学难题，通过解题获得满足感和成就感。

二、家庭支持的概念与种类

（一）家庭支持的定义

家庭支持是指家庭成员（如父母、兄弟姐妹、亲属等）在学生个人发展、学习、情感上给予的积极帮助和支持，家庭支持需要从多个角度来定义和衡量。

在情感支持方面，家庭成员提供情感上的支持和理解，包括情感表达、倾听、鼓励和安慰，这种支持能够增强学生的自尊心和自信心，减轻压力，帮助学生维持良好积极的情绪状态。

在教育支持方面，包括提供学习资源，辅导、监督和激励学生，这种支持有助于培养学生的学习兴趣和自主学习能力，促进学业成就和个人发展。

在社交支持方面，包括提供社交机会、交流技巧和关于人际关系处理的指导，这种支持能够促进学生建立健康的社交网络和良好的人际关系，增强社交能力和适应能力。

在问题解决支持方面，家庭成员可在学生遇到问题和困难时提供解决问题的策略、经验分享和建议等，这种支持能够增强学生的问题解决能力和应变能力，帮助学生克服挑战、健康成长。

（二）家庭教育氛围对数学学习的重要作用

家庭教育氛围会对学生的价值观和态度产生深远影响。如果家庭强调数学的重要性，并且鼓励孩子积极参与数学学习，那么孩子会更有动力去学习数学，并形成积极的学习态度。在良好的家庭教育氛围中，父母能提供适当的学习资源和环境，比如购买数学学习资料、提供学习工具等，为学生创造良好的数学学习条件，增强学习效果。同时，家庭教育氛围决定了家长是否能给孩子提供适当的学习支持和指导，比如，父母可以通过与孩子一起讨论数学问题、解决数学难题，或者组织数学学习小组等方式来帮助孩子提高数学学习能力。

在数学应用和实践方面，具有良好家庭教育氛围的家庭，可通过与日常生活实践结合，引导孩子在实际情境中解决数学问题，提升孩子的数学思维和解决问题的能力。

三、家庭支持对小学数学学习动机和兴趣的影响

（一）家庭支持对学习目标设定的影响

家庭支持对小学生数学学习目标的设定有着积极的影响。

第一，家庭支持可以帮助孩子建立对数学学习的兴趣。家长可以通过与孩子一起探索数学问题、讨论数学应用等方式，激发孩子的兴趣，并引导孩子主动参与到数学学习中去[3]。

第二，家庭支持和鼓励能够增强孩子在学习数学时的自信心，当家长给予孩子积极的反馈和赞扬，为孩子设定合理的学习目标帮他们并努力实现时，孩子会相信自己能够成功学好数学，从而提高学习动力和自