2024年秋新沪科版物理八年级上册 实践 创作七彩梦幻般的彩虹 教学课件.pptx

跨学科实践创作七彩梦幻般的彩虹;物理观念

1.了解人类对光的色散现象的不同描述方式和方法；

2.了解光的色散的物理概念，认识白光是由各种色光组成的；

3.能将光的色散知识运用到生活实际之中。

科学思维

学习光的色散现象和成因，从物理学视角认识自己身边的彩色世界。;科学探究

通过动手实践，亲历发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力，体会科学与实际生活的融合方法，培养学生解决问题的能力和动手实践的能力。

科学态度与责任

逐步形成探索自然的内在动力，感受科技的魅力以及物理学的贡献，培养科技创新、造福人类的责任感和使命感。;演示活动：用肥皂水在教室内吹出泡泡，观察肥皂水泡泡在灯光下的颜色变化。

思考：泡泡在灯光下为何会呈现出彩色呢？生活中还有哪些类似的现象？;思考：彩虹是怎样形成的？生活中还有哪些场景中会再现类似的现象？;回顾思考：生活场景中哪些地方出现过彩虹呢？;任务一、了解人们对彩虹的描述;任务一、了解人们对彩虹的描述;任务一、了解人们对彩虹的描述;任务一、了解人们对彩虹的描述;任务一、了解人们对彩虹的描述;任务一、了解人们对彩虹的描述;任务二、动手创作人造彩虹;任务二、动手创作人造彩虹;①把平板玻璃斜放入水槽中，用喷壶在白色纸板上方喷洒一些水，让水滴自然落下；

②将镜子倾斜放在白色纸板的一侧，调整角度，使阳光能够反射到水滴上。

③观察水滴，当阳光穿过水滴时，会形成一道美丽的彩虹。;（2）观察自己所创作的人造彩虹，并利用彩笔将所观察到的彩虹描绘出来。不断调整镜子的角度，观察彩虹的变化，并记录下来。;任务三、科普宣讲;牛顿著名的三棱镜实验;彩虹的形成示意图;任务三、科普宣讲;任务三、科普宣讲;任务三、科普宣讲;任务三、科普宣讲;;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间???满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。