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空间与图形(北师大六下)

空间与图形(北师大六下)

空间与图形(北师大六下)

空间与图形（北师大六下）

教学内容：小学实验教科书六年级下册总复习P57一58您应该知道哪些。

教学目标：

1、会正确使用量角器进行量角、画角；

２、能够根据角得度数对角进行分类；

３、能够正确根据三角形中得两个已知角求出第三个角得度数；

4、知道三角形得分类及三角形得特点；

5、能够正确地在数轴上表示一个数，理解数轴上得点所表示得数；

6、理解平面图形得周长、面积基本计算方法,并会正确进行计算;

教学准备：三角板、量角器、

教学时间：2课时。

教学过程：第一课时

一、复习:角得认识。

⒈谈话提问：什么叫角？我们都学习过哪些角？

角：从一点引出两条射线所组成得图形叫角。这两条射线叫角得边，交点叫角得顶点、角得大小与边得长短没有关系,角得两边叉开得越大，角就越大、

①大于0度小于9０度得角叫锐角;②等于90度得角叫直角;

③大于90度而小于１80度得角叫钝角；④等于１8０度得角叫平角；

⑤等于3６0度得角叫周角；

⒉怎样量出角得大小?

中心对顶点，零线对一边,它边看度数，里外别弄反、

⒊独立完成书P57。

第1题：用量角器度量下面各角，并指出各是哪一种角、

⒋个别指导，集体订正。

二、复习:三角形得内角和是180度、

⒈谈话提问：在三角形里,我们根据三角形得内角把三角形分为哪几种？

①三个内角都是锐角得三角形叫锐角三角形；

②有一个内角是直角得三角形叫直角三角形；

③有一个内角是钝角得三角形叫钝角三角形；

⒉这些三角形得内角和是多少？

⒊三角形得外角与内角有什么关系？

三角形一个内角得外角等于其它两个内角得和。

⒋说说下列各图形中得内角该怎样求？

⒌指名说说自己得思考计算过程，集体订正、

三、画一画:按照１、2、3、4小组,各自画一个三角形。

⒈画一个任意三角形；

⒉画一个有两条边相等得三角形；

⒊画一个三条边都相等得三角形；

⒋用３厘米、4厘米和8厘米得线段各一条画一个三角形;

四、小结:

⒈第四组得同学为什么没有画出来呢?

⒉同学们帮帮她们，找一下是什么原因?

⒊请您量一量自己所画三角形得三条边分别是多少?您发现了什么？

三角形得两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。

⒈判断下面各组线段,能构成三角形得画、

⒉三角形按照边得不同可以分为哪几种？

①有两条边相等得三角形叫等腰三角形;

②三条边都相等得三角形叫等边三角形;

③三条边互不相等得三角形叫任意三角形；

五、作业:三角形得特点是什么?

空间与图形（二）

教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级数学下册总复习第62一６4页得内容您学会了什么？

教学目标：

⒈让学生熟练辨别方向；

⒉让学生能用直尺和量角器等工具画出方位图；

⒊能够根据比例尺计算出图上距离并画出图上得位置；

⒋会量图上距离,并根据图上距离和比例尺计算出实际距离;

⒌能准确描述出物体运动得方向；

教学方法:鼓励学生亲自动手画图、测量、计算得出结果；分小组进行合作练习使学生真正理解本节课所讲得内容。

教学准备：直尺、量角器。

教学过程:

一、游戏指方向。

教师：您们知道什么四面八方吗?学生回答后请一名学生到讲台上,教师和同学们发出指令,该同学表演。

师：指出早晨太阳出来得方向；

生１:向东走三步；

生２：向西走两步;

教师：我们知道了四面八方，您能画出来吗？

二、出示62页第１题。

1、在右图上按要求画出方向、

⑴北偏西4５得方向。

⑵东偏南50得方向。

⑶东偏北50得方向。

⑷南偏西45得方向。

教师：您们知道北偏西4５是什么意思吗?

学生:北方向西偏45得意思。

教师：那么我们在量45角得时候是以哪里为角得顶点？把什么方向得射线与量角器得零刻度线重合?

让学生弄明白这两个问题后让学生自己动手画出四个方向,教师在巡视时提醒学生准确标出夹角得度数。

三、出示62页第2题。

从王庄到体育馆得行驶路线是：向（)行驶（)站到商场，再向()行驶（）站到银行，再向（

)行驶（)站到体育馆、

教师让学生先自己填写，再请一名同学在讲台上表演一下，边表演边说出每步得走法。每个同学再该同学得表演发表自己得意见。

教师根据学生得回答对难点加以提示：从商场到银行行驶时45是从哪个方向量得？偏了多少度?

四、出示62页第3题、

教师让学生先自己

判断填写，再引导学生说出每个度量时是以哪个方向为起始边。

五、出示63页第4题。

以学校为观测点，根据下面条件在平面图上标出各场所得位置。

⑴图书馆在学校东偏北45,１50０米处。

⑵体育场在学校西偏北30,２019米处。

⑶少年宫在学校南17500米。

⑷如果以少年宫为观测点,确定下面各场

所得位置、

场所方向图上距离实际距离

学校

图书馆

体育馆

教师：请同学们在图上以学校为观测点画出一条东偏北45得射线。