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《教育知识与能力》选取题必背124道题

一、教育基本知识

1.孔子教学思想:学而知之、因材施教、启发诱导、学思并

重、博约结合、学以致用、温故知新、有教无类、以身作则、

诲人不倦、身体力行、“庶、富、教”

2.《学记》是世界上最早一部教育著作,阐述教育原则:教学

相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而

弗抑、开而弗达、学不躐等、藏息相辅等。

3.苏格拉底(妇产科医生)在教育理论上最大贡献是“产婆

术”。

4.柏拉图(游戏哥)教育思想集中体当前她代表作《抱负

国》,“寓学习于游戏”最早倡导者;亚里士多德(自然帝)是

古希腊百科全书式哲学家,初次提出了“教育遵循自然”观

点。

5.昆体良(辩论哥)是西方第一种专门阐述教育问题教育家,

代表作《雄辩术原理》(《论演说家教育》),是西方第一本

教育专著,也是世界上第一本研究教学法书。班级授课制萌

芽。【苏婆理柏政治德,传承自然教育性原则,昆体良雄辩西

方第一】

6.培根初次把教育学作为一门独立学科提出来。康德最早在

大学开设教育学讲座。

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7.捷克教育家夸美纽斯(开山老祖)被称为“教育学之父”,

其著作《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科标志,

最重要教育观点是:提出教师是“太阳底下最光辉职业”;

提出“泛智”教育;提出教育应适应自然思想;初次从理论

上阐述班级授课制;

8.卢梭(孩子王):法国教育家,代表作《爱弥儿》提出自然主

义教育,小朋友本位思想;【爱自然】

裴斯泰洛奇:瑞士教育家,教育史上小学各科奠基人,在其代

表作《林哈德与葛笃德》中最早提出“教育心理学化”,倡

导自然主义教育,倡导情感教育、爱教育;

洛克(绅士):英国教育家,代表作《教育漫画》,提出“绅士

教育”和“白板说”;【在白板上画绅士漫画】

第斯多惠:德国教育家,被称为“德国教师教师”,代表作

《德国教师培养指南》;

斯宾塞:英国教育家,最早提出“什么知识最有价值”,代表

作《教学论》,提出“教育是为幸福生活做准备”。

乌申斯基:苏联教育家,代表作《人是教育对象》,将教育学

称作艺术。【艺术对象】

9.德国教育家赫尔巴特被称为“当代教育学之父”,其代表

作《普通教育学》标志着规范教育学建立,提出了教育性原

则(教学永远具备教育性)和四段教学法(明了、联想、系统、

办法),倡导老式教育三中心—教师中心、教材中心、课堂中

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心。

10.美国教育家杜威是当代教育理论代表人物,代表作《民主

主义与教育》,主张教育即生长,教育即生活,教育即经验改

造;主张教育无目论;倡导“新三中心”(小朋友中心、活动

中心、经验中心)和“在做中学”。

11.苏联教育家凯洛夫主编《教育学》,被公以为世界第一部

马克思主义教育学著作,杨贤江《新教育大纲》则是国内第

一本马克思主义教育学著作。

12.当代教育学理论新发展,重要涉及布鲁姆教学目的理论;

布鲁纳“构造教学论”;赞可夫“发展性教学理论”;瓦根

舍因“范例教学论”;苏霍姆林斯基3“和谐教育思想”。

【姆有掌握,纳有构造;高度赞发展,瓦根找范例;全面和谐

好斯基】

13.国内知名教育家涉及主张“五育并举”、“以美育代