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西吉县第一小学英语电子备课教学设计
年级
五年级
课题
Unit5Thereisabigbed
课时
共（Five）课时
第（fifth）课时
一次备课教师
杨燕
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.能听、说、读、写表示位置关系的单词front，between，above，beside，behind和词组infrontof。
2.能灵活运用句型“Whereis…?”“It’s…”谈论物体的位置。
3.能完成Findandsay部分的任务。
教学重点
1.能简单描述家具的摆设和位置。
2..鼓励学生在日常生活中多用英语交流，提高口语交际能力。
教学难点
能灵活运用句型“Whereis…?”“It’s…”谈论物体的位置。
教学准备
单词卡片、教学光盘、教学挂图
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新
课
导
入
（5）
分
Step1:Warmup
1.开火车复习上节课所学单词：clock,photo,plant,waterbottle,bike。
2.找一个学生背诵Let’stalk部分对话。
3.听本单元的歌曲“Aphotoofme”。
同学们可以表白拍手边唱。
新
知
探
究
（20）分
Step2:Presentation
T:Where’stheeraser?（橡皮放在粉笔盒上面）
Ss:It’sonthebox.
T:Where’stheeraser?（橡皮放在粉笔盒旁边）
Ss:It’snearthebox.
T:Where’stheeraser?（橡皮放在粉笔盒下面）
Ss:It’sunderthebox.
教师将橡皮放在粉笔
同桌之间二人一组用橡皮和书做道具，练习方位介词。
新
知
探
究
和句型Where’s…It’s…教师找小组上台拿橡皮和书做操练表演。
观察Findandsay图片，模仿Amy所说的句子，说一说，运用Therebe句型+方位介词来具体描述物体的准确位置。
小组合作，比一比，哪个小组能说得最多，并给予表扬。
主要是让学生初步感知本单元的内容。
测
评
反
馈
（10）
分
(1)Therearesomanyplantshere.(be)
(2)ThereisaTVonthedesk.(be)
(3)TheTVisCthedesk.
A.between
B.above
C.On
为接下来的学习打好基础。
小
结
拓
展
（5）分
Step4:Homework
1.将本节课学习的新单词抄写在四线三格里。
2.听录音，跟读Let’slearn部分的单词和句子。
课堂小结（Summary）
?鼓励有规律地进行复习，巩固已学知识
掌握本科所学的单词。
板
书
设
计
Unit5Thereisabigbed
PartB:Let’sspellstory
1.There(is/are)abike.
2.There(is/are)threephotos.
3.There(is/are)aclock.
4.There(is/are)manyplants.
教
后
反
思
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