2.2 计算机软件 -教学设计2023—2024学年浙教版（2019）-信息技术-信息系统与社会必修2 - 副本.docx

2.2计算机软件-教学设计2023—2024学年浙教版（2019）-信息技术-信息系统与社会必修2-副本

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授课时间

教学内容

2.2计算机软件

本节课选自2023—2024学年浙教版（2019）信息技术《信息系统与社会必修2-副本》教材第二章。主要内容包括：

1.计算机软件的定义与分类

2.系统软件和应用软件的区别

3.常用系统软件的介绍（如操作系统、驱动程序等）

4.常用应用软件的介绍（如办公软件、图像处理软件、编程软件等）

5.软件安装、卸载及更新方法

6.软件版权与知识产权保护意识培养

核心素养目标

1.提升学生信息意识，培养主动获取、利用计算机软件解决实际问题的能力。

2.增强学生信息处理能力，通过学习软件分类和应用，提高信息检索与筛选的准确性。

3.培养学生信息安全意识，了解软件版权与知识产权，自觉遵守相关法律法规。

4.培养学生合作交流能力，在探讨和分享软件应用经验的过程中，提升团队协作效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机软件的分类和功能：明确系统软件和应用软件的定义，举例说明操作系统、办公软件等软件的具体功能和用途，以便学生理解软件在生活中的重要性。

-软件的安装、卸载及更新：详细讲解软件安装、卸载及更新的步骤，通过演示操作，让学生掌握实际操作技巧，例如如何从官方网站下载软件，如何通过控制面板卸载软件，以及如何使用软件自带的更新功能。

2.教学难点

-系统软件和应用软件的区别：学生可能难以理解系统软件和应用软件的界限，需要通过具体例子进行区分。例如，强调操作系统是管理计算机硬件和软件资源的系统软件，而Word是用于文档编辑的应用软件。

-软件版权与知识产权保护：学生对版权和知识产权的概念可能较为陌生，需要通过案例分析来强调其重要性。例如，讨论未经授权复制和使用软件可能导致的法律后果，以及如何尊重和遵守软件版权。

-软件安全与病毒防范：学生可能对软件安全缺乏足够的认识，需要通过讲解病毒、木马等恶意软件的危害，以及如何通过安装杀毒软件、定期更新系统等方法来防范风险。例如，演示如何使用杀毒软件扫描和清除潜在威胁。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《信息系统与社会必修2-副本》教材。

2.辅助材料：收集计算机软件分类和功能的PPT演示文稿，准备相关软件的截图和界面介绍。

3.实验器材：准备若干台计算机，用于学生实践软件安装、卸载及更新的操作。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一台计算机，便于学生进行实操练习和交流讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示日常生活中的软件应用，如手机APP、电脑游戏等，询问学生日常生活中最常用的软件，引发学生对计算机软件的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的计算机系统的基本组成，引导学生思考软件在计算机系统中的作用。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解计算机软件的定义、分类，系统软件和应用软件的区别，以及软件的安装、卸载和更新方法。

-举例说明：以操作系统（如Windows、macOS）和办公软件（如MicrosoftOffice）为例，说明系统软件和应用软件的具体功能和用途。

-互动探究：将学生分成小组，讨论不同类型软件的使用场景，分享各自的使用经验，探讨软件的便捷性和重要性。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：students实际操作安装一个简单的应用程序，如文本编辑器，并学习如何卸载它。在此过程中，学生需要记录操作步骤，并总结可能遇到的问题。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每位学生都能正确完成软件的安装和卸载，并理解每一步的作用。

4.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，讨论软件版权和知识产权保护的重要性，分享自己对于软件安全的认识，以及如何避免使用非法软件。

-教师指导：教师参与小组讨论，引导学生在讨论中深入思考软件版权问题，强调合法使用软件的重要性。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调计算机软件在信息技术中的核心地位，以及合法使用软件的重要性。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获，提出尚未理解的问题，教师进行解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师布置与课程相关的作业，要求学生在家中尝试安装一个自己感兴趣的软件，并撰写使用体验报告。

整个教学过程中，教师需要确保每个环节的顺利进行，通过有效的提问和引导，激发学生的思考和学习兴趣，同时注重个体差异，给予每位学生适当的关注和帮助。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能