美好生活劳动创造-中职生劳动教育教程PPT完整全套教学课件.pptx

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美好生活劳动创造：

中职生劳动教育教程

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绪论

劳动光荣，奋斗最美

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项目导读

劳动是人类最基本的实践活动，是人类创造物质财富和精神财富的重要手段。通过接受劳动教育，学生能够正确认识劳动，理解劳动的价值和意义，树立正确的劳动观，进而成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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素质目标

了解二十四节气的由来，认识古代中国在农业科学和天文科学方面的辉煌成就，增强民族自信心和自豪感。

树立正确的劳动观，积极参加劳动教育。

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项目导航

1.劳动创造价值

2.加强劳动教育

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劳动创造美好生活

经过全国人民的持续奋斗，2021年，我国全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。

在全面建成小康社会的过程中，众多普通劳动者用勤劳的双手，创造了属于自己的美好生活，实现了脱贫致富奔小康：

烈日炎炎，农民在田野间劳作，汗珠砸在泥土上，一株株秧苗茁壮成长并结出沉甸甸的粮食；天寒地冻，外卖小哥骑着电瓶车在大街小巷穿梭，虽然头盔染上了白霜，但是保温箱里的饭菜仍热气腾腾；冬去春来，教师始终站在三尺讲台上，陪着孩子们成长；花开花落，科技工作者不分昼夜坚守在实验室里，验证一个个奇思妙想...日复一日，年复一年，在中华大地上，千千万万劳动者耕耘着，创造着，用汗水和心血浇灌着劳动果实，实现着人生价值。

...(详见教材P2-3)

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课堂导入

【想一想】辛勤的双手;

第一讲

劳动创造价值

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一、劳动的含义

劳动是人类改变劳动对象，使之满足自己需要的有目的的活动。马克思认为，劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来引起、调整和???制人和自然之间的物质变换的过程。人自身作为一种自然力与自然物质相对立。人为了满足自身生活的需要而占有自然物质，就必须使自己身上的自然力——臂和腿、头和手运动起来。;

一、劳动的含义

劳动是创造价值的唯一源泉，人类的一切收获均来自劳动。

●凭借勤劳的双手，人类的祖先生起一团火，告别茹毛饮血的时代，迈向新的生活；

●凭借勤劳的双手，中华民族的先民们“烁金以为刃，

凝土以为器”,用汗水与智慧开启了灿烂的中华文明；

●凭借勤劳的双手，中国人民在中国共产党的领导下，自力更生、发愤图强、锐意进取，取得了革命、建设、改革的伟大成就，全面建成了小康社会，共同创造着幸福生活。

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二、劳动的分类

劳动是人类社会存在和发展的最基本条件，在人类社会形成的过程中起了决定性作用。;

为非生产劳动提供了存在和发展的条件

为生产劳动的发展提供了精神动力和智力支持;

二、劳动的分类

(一)生产劳动和非生产劳动

生产劳动是指创造物质财富的劳动。包括直接作用于劳动对象的工人、农民、工程师等劳动者的劳动，如工业和农业生产中的劳动，以及生产过程在流通领域中继续的那部分劳动，也包括间接作用于劳动对象的劳动者的劳动。;

非生产劳动是指不创造物质财富的劳动。

非生产劳动不是人类社会一开始就有的，而是随着生产劳动的发展和人类对精神生活、医疗教育等各方面需求水平的不断提高而出现的。;

以使用或消耗体力为主的劳动

以使用或消耗脑力为主的劳动;

二、劳动的分类

(二)体力劳动和脑力劳动

体力劳动是脑力劳动的基础，脑力劳动支配体力劳动，两者共同创造劳动价值。

在具体劳动中，体力劳动和脑力劳动共同存在，人的任何劳动都是体力和脑力同时消耗的过程。;

二、劳动的分类

(三)具体劳动和抽象劳动;

劳动小贴士

具体劳动和抽象劳动是统一且对立的。

一方面，商品生产者在进行具体劳动的同时也在进行抽象劳动，两者在时间和空间上

都是统一且不可分割的；

另一方面，具体劳动和抽象劳动是生产商品时劳动的两种不同属性，对应的分别是劳动的自然属性和社会属性。

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指在一定社会条件下，不必经过专门的学习和训练，每

个正常的劳动者都能从事的劳动。

指经过专门的学习和训练后，掌握一定知识和技能的劳动者才能从事的劳动。;

从马克思主义劳动价值论的角度看，在同等条件下，复杂劳动所创造的价值比简单劳动所创造的价值大。

这是因为复杂劳动背后存在教育成本、实验成本等，它不仅包括劳动者的直接劳动，还包括技术研发、知识传授、管理等间接劳动。

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