小学语文课穷人杂货铺.pdfVIP

13穷人

【教学目标】

1.会写“汹、涌”等14个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等18个。

2.能快速默读课文，把握课文主要内容。

3.能抓住人物和心理活动、环境描写来体会和渔夫的人物形象。

4.能根据提供的语境，联系课文内容描写的心理活动。

【教学重难点】

1.能抓住人物和心理活动、环境描写来体会和渔夫的人物形象。

2.能根据提供的语境，联系课文内容描写的心理活动。

【教学】2

第1

【目标】

1.会写“汹、涌”等14个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等18个。

个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等等1818个个。。

队

2.能快速默读课文，把握课文主要内容。

能快速默读课文，把握课文主要内容。能快速默读课文，把握课文主要内容。

团

3.能抓住人物心理活动、环境描写来体会能抓住人物心理活动、环境描写来体会能抓住人物心理活动、环境描写来体会的人物形象。的人物形象。的人物形象。

【教学过程】璟

板块一板块一板块一资料，导入新课资料，导入新课资料，导入新课

1.了解作者。

卢

（1）出示列夫·托尔斯泰的，：猜猜他是谁？

（2）出示课后资料袋，简介。

2.揭示课文题目：今天，我们就一起走进作家列夫·托尔斯泰的经典短篇小说

《穷人》。（板书课文题目，学生齐读课文题目）

3.质疑：读了课文题目，你有什么问题要问吗？（学生交流）

板块二初读课文，感知主要内容

1.自读课文。要求：带着问题自由朗读课文，注意读准字音，难读的段落多读几遍。

2.学习生字新词。

寒风呼啸汹涌澎湃波涛轰鸣潮湿阴冷

心惊肉跳忐忑不安魁梧黧黑蜷缩

（1）指名认读。

（2）发现：这两行分别是描写什么的？

预设：第一行描写环境，第二行描写人物。

（3）指导书写“汹涌澎湃”。

汹涌澎湃

①观察字形：这有什么相同的地方？

②指导书写：这都是左窄右宽，“澎”“湃”右边的部分也是一个左右结构的合

体字，书写时注意要把右边写紧凑。

③学生练写。

“嘿“嘿””“嘛”三个字。“嘛”三个字。

（4）读含有语气词的句子，指导书写“唉”“嘿”“嘛”三个字。

·唉，寡妇的日子真难过啊！·唉，寡妇的日子真难过啊！

·唉，寡妇的日子真难过啊！

·嗯，揍我一顿也好！·嗯，揍我一顿也好！

·嗯，揍我一顿也好！

·嘿，我回来啦，·嘿，我回来啦，

·嘿，我回来啦，

·我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

·我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

··

·哦？什么时候？

①指名读。发现：这几个句子有什么特点？

预设：含有表示语气的；描写人物语言或心理活动。

②指导写“唉”“嘿”“嘛”三个字。

唉嘿嘛

a.点拨：“唉”“嘿”“嘛”三个字的“口”书写时要偏上一些，而且要窄一点，

小一点。

b.学生练写。

3.理解主要内容。